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A cura di Nicola Scognamiglio Didattica e Tecnologie dell'Istruzione1 DIDATTICA E TECNOLOGIE DELLISTRUZIONE IL SETTING SCOLASTICO.

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Presentazione sul tema: "A cura di Nicola Scognamiglio Didattica e Tecnologie dell'Istruzione1 DIDATTICA E TECNOLOGIE DELLISTRUZIONE IL SETTING SCOLASTICO."— Transcript della presentazione:

1 A cura di Nicola Scognamiglio Didattica e Tecnologie dell'Istruzione1 DIDATTICA E TECNOLOGIE DELLISTRUZIONE IL SETTING SCOLASTICO

2 A cura di Nicola Scognamiglio Didattica e Tecnologie dell'Istruzione2 CONFIGURARE UN SETTING SIGNIFICA: ALLESTIRE UNO SPAZIO DAZIONE DEFINIRE IL PROGETTO STRUTTURALE CONFIGURARE IL CLIMA SOCIO-AFFETTIVO DEFINIRE LA REGIA DEGLI EVENTI DEFINIRE IL SENSO DEL PROGETTO

3 A cura di Nicola Scognamiglio Didattica e Tecnologie dell'Istruzione3 DEFINIRE IL SENSO DEL PROGETTO SIGNIFICA: esplicitare gli obiettivi e le finalità che si vogliono raggiungere

4 A cura di Nicola Scognamiglio Didattica e Tecnologie dell'Istruzione4 scegliere il luogo dove si realizzerà il processo di apprendimento ALLESTIRE UNO SPAZIO DAZIONE SIGNIFICA: predisporlo, in quanto ogni spazio, a seconda della sua configurazione, permette determinati percorsi di apprendimento: di ogni luogo cè infatti sempre una determinata rappresentazione mentale

5 A cura di Nicola Scognamiglio Didattica e Tecnologie dell'Istruzione5 CONFIGURARE IL CLIMA SOCIO-AFFETTIVO SIGNIFICA: creare l'atmosfera adeguata, il giusto clima, far percepire il significato opportuno delle esperienze che si vivranno far cogliere subito agli studenti il senso generale delle attività

6 A cura di Nicola Scognamiglio Didattica e Tecnologie dell'Istruzione6 DEFINIRE IL PROGETTO STRUTTURALE SIGNIFICA: collocarvi le necessarie impalcature decidere metodologie, tempi, modalità di lavoro decidere le forme di organizzazione, i tipi di raggruppamento degli studenti, i criteri di valutazione

7 A cura di Nicola Scognamiglio Didattica e Tecnologie dell'Istruzione7 LE DIVERSE TIPOLOGIE DI SETTING : ESPLORATIVI NARRATIVI CLINICI ed AFFETTIVO-RELAZIONALI COOPERATIVI e COLLABORATIVI METACOGNITIVI TECNOLOGICI

8 A cura di Nicola Scognamiglio Didattica e Tecnologie dell'Istruzione8 SETTING ESPLORATIVI dove gli studenti sono guidati a imparare attraverso i loro autonomi processi di scoperta

9 A cura di Nicola Scognamiglio Didattica e Tecnologie dell'Istruzione9 SETTING NARRATIVI dove si ricorre al racconto e alla narrazione, tecniche che possono aiutare lo studente a comprendere il significato di particolari eventi in cui è coinvolto, o a partecipare ad altri condividendoli o confrontandoli con le proprie esperienze personali e i propri vissuti

10 A cura di Nicola Scognamiglio Didattica e Tecnologie dell'Istruzione10 SETTING CLINICI ed AFFETTIVO-RELAZIONALI con i quali ci si predispone a lavorare, in termini educativi, sulla sfera emotiva, facendo in modo che linsegnante possa contenere le ansie e le paure, possa far emergere i disagi

11 A cura di Nicola Scognamiglio Didattica e Tecnologie dell'Istruzione11 SETTING COOPERATIVI e COLLABORATIVI con i quali si propongono di coinvolgere i ragazzi in comunità di apprendimento progettate per realizzare prodotti con fini educativi e didattici strutturati attorno alla suddivisione dei compiti allinsegnamento reciproco al peer-tutoring allo scaffolding

12 A cura di Nicola Scognamiglio Didattica e Tecnologie dell'Istruzione12 SETTING METACOGNITIVI centrati sulla riflessione e sul modo di operare della mente. Con questi setting si prendono le distanze dai momenti operativi e ci si concentra sul modo con cui le cose sono state realizzate - o andrebbero realizzate - cercando di controllare e monitorare i propri percorsi mentali

13 A cura di Nicola Scognamiglio Didattica e Tecnologie dell'Istruzione13 SETTING TECNOLOGICI strutturati sullimpiego delle tecnologie e tra queste in particolare quelle multimediali


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