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Classe 1^A I cinque sensi. Per questo gioco sono stati inseriti diversi oggetti sotto un giubbotto; a turno i bambini dovevano, inserendo le mani, toccare.

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1 Classe 1^A I cinque sensi

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3 Per questo gioco sono stati inseriti diversi oggetti sotto un giubbotto; a turno i bambini dovevano, inserendo le mani, toccare l’oggetto, descriverne le caratteristiche tattili (morbido, duro, liscio, ruvido, caldo, freddo……) e alla fine indovinarne il nome.

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6 Dopo aver bendato un bambino, ho mostrato l’oggetto misterioso agli altri alunni della classe. Attraverso una descrizione legata alle caratteristiche della vista (forma, colore, grandezza…) l’alunno, tolta la benda, doveva indovinare e disegnare l’oggetto alla lavagna.

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9 I bambini sono stati divisi in due gruppi: uno bendato e uno no. Il secondo gruppo doveva far assaggiare al primo alcuni alimenti, quali succo di limone, aceto, olio, fetta di mela, zucchero, caffè in polvere… Alla fine, i bambini bendati dovevano indovinare i sapori assaggiati (dolce, amaro, salato insipido, aspro...).

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13 Anche per questo gioco la classe è stata divisa in due squadre: la squadra non bendata faceva annusare all’altra, bendata, alcune sostanze odorose, come lavanda, rosmarino, caffè, aceto e diverse essenze di profumi. I bambini bendati erano invitati, dopo aver annusato, a descrivere le caratteristiche olfattive: gradevole - non gradevole.

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17 Per questo gioco sono stati necessari 5 metri di corda e due bicchieri di plastica. I bambini lo hanno eseguito a coppie: prendendo le parti estreme della corda, a cui erano stati attaccati i bicchieri, e tenendola ben tesa, si allontanavano per parlare ed ascoltarsi a distanza: uno parlava sottovoce nel bicchiere e l’altro ascoltava accostando il suo bicchiere all’orecchio. Il messaggio arrivava chiaramente.

18 Un bambino veniva bendato e portato fuori dall’aula. Seguendo il battito delle mani di un compagno doveva dirigersi verso la fonte del suono.

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