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RIMINI 2014 La storia nell’insegnamento e la storia dell’insegnamento della matematica: parallelismi e divergenze con la ricerca in didattica della matematica.

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1 RIMINI 2014 La storia nell’insegnamento e la storia dell’insegnamento della matematica: parallelismi e divergenze con la ricerca in didattica della matematica ADRIANO DEMATTÈ http://www.uni-service.it/vedere-la-matematica.html UN ITINERARIO SULLA MISURA NELLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO ATTRAVERSO LE IMMAGINI STORICHE

2 RIMINI 2014 La storia nell’insegnamento e la storia dell’insegnamento della matematica: parallelismi e divergenze con la ricerca in didattica della matematica ADRIANO DEMATTÈ http://www.uni-service.it/vedere-la-matematica.html

3 RIMINI 2014 La storia nell’insegnamento e la storia dell’insegnamento della matematica: parallelismi e divergenze con la ricerca in didattica della matematica ADRIANO DEMATTÈ http://www.uni-service.it/vedere-la-matematica.html L’uso della groma in una ricostruzione moderna

4 RIMINI 2014 La storia nell’insegnamento e la storia dell’insegnamento della matematica: parallelismi e divergenze con la ricerca in didattica della matematica ADRIANO DEMATTÈ http://www.uni-service.it/vedere-la-matematica.html La groma sulla tomba di Lucius Aebutius Faustus, mensor

5 RIMINI 2014 La storia nell’insegnamento e la storia dell’insegnamento della matematica: parallelismi e divergenze con la ricerca in didattica della matematica ADRIANO DEMATTÈ http://www.uni-service.it/vedere-la-matematica.html La squadra, la similitudine dei triangoli e la misura di distanze

6 RIMINI 2014 La storia nell’insegnamento e la storia dell’insegnamento della matematica: parallelismi e divergenze con la ricerca in didattica della matematica ADRIANO DEMATTÈ http://www.uni-service.it/vedere-la-matematica.html Il quadrante Strati di cartone sovrapposti e incollati per realizzare lo strumento

7 RIMINI 2014 La storia nell’insegnamento e la storia dell’insegnamento della matematica: parallelismi e divergenze con la ricerca in didattica della matematica ADRIANO DEMATTÈ http://www.uni-service.it/vedere-la-matematica.html Coordinate polari

8 RIMINI 2014 La storia nell’insegnamento e la storia dell’insegnamento della matematica: parallelismi e divergenze con la ricerca in didattica della matematica ADRIANO DEMATTÈ http://www.uni-service.it/vedere-la-matematica.html ATTIVITÀ NELLA SCUOLA PRIMARIA

9 RIMINI 2014 La storia nell’insegnamento e la storia dell’insegnamento della matematica: parallelismi e divergenze con la ricerca in didattica della matematica ADRIANO DEMATTÈ http://www.uni-service.it/vedere-la-matematica.html Un quaderno illustrato Zot, personaggio immaginario della preistoria

10 RIMINI 2014 La storia nell’insegnamento e la storia dell’insegnamento della matematica: parallelismi e divergenze con la ricerca in didattica della matematica ADRIANO DEMATTÈ http://www.uni-service.it/vedere-la-matematica.html Operazioni da Larte de labbacho, 1478

11 RIMINI 2014 La storia nell’insegnamento e la storia dell’insegnamento della matematica: parallelismi e divergenze con la ricerca in didattica della matematica ADRIANO DEMATTÈ http://www.uni-service.it/vedere-la-matematica.html DUE ASPETTI RIGUARDANTI L’USO DELLA STORIA

12 RIMINI 2014 La storia nell’insegnamento e la storia dell’insegnamento della matematica: parallelismi e divergenze con la ricerca in didattica della matematica ADRIANO DEMATTÈ http://www.uni-service.it/vedere-la-matematica.html NARRAZIONI E MATEMATICA ‘Historical pictures for acting on the image of mathematics’ Caramuelis, Mathesis biceps, 1670

13 RIMINI 2014 La storia nell’insegnamento e la storia dell’insegnamento della matematica: parallelismi e divergenze con la ricerca in didattica della matematica ADRIANO DEMATTÈ http://www.uni-service.it/vedere-la-matematica.html ‘SPAESAMENTO’ (interpretare la rappresentazione)

14 RIMINI 2014 La storia nell’insegnamento e la storia dell’insegnamento della matematica: parallelismi e divergenze con la ricerca in didattica della matematica ADRIANO DEMATTÈ http://www.uni-service.it/vedere-la-matematica.html ‘RIPOSIZIONAMENTO’ attraverso domande-guida Da Leibniz, Opuscules et fragments inédits


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