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Etwinning e LIM Riflessioni da condividere tiziana cippitelli.

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Presentazione sul tema: "Etwinning e LIM Riflessioni da condividere tiziana cippitelli."— Transcript della presentazione:

1 Etwinning e LIM Riflessioni da condividere tiziana cippitelli

2 Osserviamo i nativi digitali delle nostre scuole Situazione costruita per losservazione Bambini di tre anni Esplorano insieme Usano il tastierino e non il mouse Ripercorrono situazioni familiari tiziana cippitelli

3 Stili e comportamenti dei nativi digitali Espressione di sé La personalizzazione La condivisione costante di informazioni – (sharing) Il riferimento costante ai coetanei. (Da Digital Kids di P. Ferri e S. Mantovani) tiziana cippitelli

4 non è importante la quantità della presenza della tecnologia nella scuola ma la coerenza con i programmi scolastici e la finalizzazione allapprendimento attivo e creativo da parte dei bambini. Pertanto vanno tenuti presenti tre elementi fondamentali: La necessità di finalizzare luso della tecnologia allaccrescimento dei campi di esperienza e alla crescita del bambino come persona. Il ruolo e limportanza della collocazione dei progetti allinterno della situazioni comunicativa e formativa e sociale in cui i progetti si sviluppano, ossia lattenzione alla diversità degli stili cognitivi, allintercultura ed alla cooperazione. Il protagonismo dei bambini, cioè renderli critici ed attivi rispetto alluso degli strumenti tecnologici nella coprogettazione dei percorsi didattici abilitati dalle tecnologie. (Da Digital Kids di P. Ferri e S. Mantovani) tiziana cippitelli

5 La LIM vista da lontano ….. tiziana cippitelli

6 La LIM va considerata come una periferica del computer? Laula LIM è una nuova opportunità didattica per fare scuola? tiziana cippitelli

7 Chiariamoci sui termini LIM = LIM = multimedialità, interazione, condivisione, didattica metacognitiva, ambiente di apprendimento. etwinning = etwinning = ambiente di apprendimento dove si praticano: la condivisione, l interazione, la cooperazione, lintercultura, la conoscenza e le lingue e la multimedialità. tiziana cippitelli

8 Come la scuola accoglie la LIM Dal blog di Gianni Marconato Da alcune esperienze fatte a scuola con la LIM (..Io (immigrato digitale) ho appreso luso della LIM insieme ai miei bambini (nativi digitali)..per esperienza e successive approssimazioni, secondo una logica abduttiva di Percie e non induttiva o deduttiva.) Poi cercando sulla rete ho consultato diversi tutorial su You Tube…ed ho riordinato le mie conoscenze. …Sprechi il-LIM-itati (ovvero: perchè odio le LIM).. tiziana cippitelli

9 Alcuni esempi Lezione di inglese video Lezione di inglesevideo Lezione di geografia video Lezione di geografiavideo Brainstroming con la LIM su un articolo di giornale proposta della scuola primaria di Trezzano dallinsegnante Cecilia Alessi Brainstroming con la LIM su un articolo di giornale Proposte alla scuola infanzia Per conoscerci: la video conferenza tiziana cippitelli

10 Come preparare una video conferenza nella scuola dellinfanzia Accordarsi con il collega sui tempi e sulle modalità sia attraverso la posta elettronica e la chat del twin spacela chat del twin space Concordare la procedura: chi inizia, tempo di ascolto della risposta, formulazione della successiva domanda, Studiare piccoli accorgimenti per facilitare la comunicazione a distanza (ad esempio uso di foglio con scritte semplici frasi nella lingua del corrispondente ed i nomi dei bambini) Documentare A fine video realizzare con i bambini un Brainstorming per valutare gli aspetti positivi e negativi dellazione. Questa è la pagina del twin space dove abbiamo concordato la video conferenza.pagina del twin space GRAZIE PER LA VOSTRA ATTENZIONE! GRAZIE PER LA VOSTRA ATTENZIONE! tiziana cippitelli

11 In evidenza gli aspetti con possibilità di sviluppo evidenziati in fase di analisi Pagina duplicata, si conserva loriginale per laspetto metacognitivo

12 tiziana cippitelli Mappa mentale con possibilità di sviluppo del lavoro. Sequenza pagine sempre a disposizione


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