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Ricci Garotti maggio 09 CLIL in Italia e in Europa Federica Ricci Garotti Università di Trento Progetto Scienze e Lingue Straniere Roma, 14 maggio 2009.

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1 Ricci Garotti maggio 09 CLIL in Italia e in Europa Federica Ricci Garotti Università di Trento Progetto Scienze e Lingue Straniere Roma, 14 maggio 2009

2 Ricci Garotti maggio 09 Italia: un Paese con molte lingue Rete CLIL Lombardia (Gisella Langè) ALI CLILonline (dal progetto LINGUE 2000) Laboratorio CLIL Università Ca Foscari (Carmel Coonan – Graziano Serragiotto) moduli on line e certificazioni (Apprendo in Lingua 2) Lingua Cultura e Scienze, IRRE Piemonte Rete CLIL Friuli Venezia Giulia Tutor Europeo CLIL (IRRE Emilia Romagna)

3 Ricci Garotti maggio 09 I casi italiani Sudtirolo (educazione linguistica integrata ladino-tedesco-italiano) Trentino (Rete CLIL in LS – CLIL in LM) Friuli Venezia Giulia (LS, LM) Valle DAosta (bilinguismo italo-francese + LM – patois, Walser) Arberesh, Calabria

4 Ricci Garotti maggio 09 Il plusvalore del CLIL Esposizione alla LS (Krashen) Input significativo (Krashen) Il senso delluso della lingua (Coonan) Lingua per fare qualcosa daltro (Ricci Garotti) Stimolo allinterazione (Wolff) Le quattro C (Coyle)

5 Ricci Garotti maggio 09 I primi della classe, ma… Finlandia Belgio Lussemburgo Svizzera Spagna I diversi modelli

6 Ricci Garotti maggio 09 Le 4 C Content (Progression) Cognition (Engagement) Communication (Interaction) Culture (Awareness)

7 Ricci Garotti maggio 09 …se si parla di CLIL Germania Francia Austria Malta Svezia Norvegia Estonia Ungheria Polonia Uk…

8 Ricci Garotti maggio 09 I modelli e la durata Curricolare: Additivo Integrativo Modulare Regioni vicine = approccio precoce Lingua straniera = istruzione superiore

9 Ricci Garotti maggio 09 Lingue e discipline Il primato dellinglese Francese e tedesco resistono Lingue regionali del vicino Spagnolo Italiano, russo, arabo…. Storia, geografia, scienze Matematica, fisica….

10 Ricci Garotti maggio 09 Punti di attenzione Il rischio della lingua debole: programmi che ruotano attorno alla lingua Sovrapposizione CLIL e cultura (Landeskunde) Paradosso 1: CLIL = valorizzazione della cultura locale? Paradosso 2: LM = contenuti internazionali

11 Ricci Garotti maggio 09 Distinzione necessaria Scuola bilingue CLIL Progetto di cultura della LS (Landeskunde) Valorizzazione della cultura (e lingua) locale Lezione di lingua mascherata da disciplina (Wildhage)

12 Ricci Garotti maggio 09 CLIL = buona didattica Aspetto metodologico, procedurale, strategico Fondamentale come mezzo, non come fine


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