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1. L’APPRENDIMENTO NEGLI ADULTI. INDICEINDICE 3. L’apprendimento; 4. l’apprendimento negli adulti; 5. criticità influenti; 6. fattori di apprendimento;

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1 1. L’APPRENDIMENTO NEGLI ADULTI

2 INDICEINDICE 3. L’apprendimento; 4. l’apprendimento negli adulti; 5. criticità influenti; 6. fattori di apprendimento; 7. lo stile di apprendimento; 8,9. l’apprendimento esperienziale di Kolb; 10,11. il sistema dei canali sensoriali; 12. il sistema di elaborazione delle informazioni; 13. metodi di lavoro; 14. impatto tra stili di insegnamento e apprendimento; 15. come incentivare l’incontro; 16. bibliografia e sitografia. 2

3 L’ apprendimento è un’ attività mentale cognitiva, più o meno complessa, che permette di modificare il comportamento grazie all’ esperienza. L’ APPRENDIMENTO 3

4 APPRENDIMENTO NELL’ ADULTO BISOGNO DI CONOSCERE CONCETTO DI SE’ESPERIENZA DISPONIBILITA’ AD APPRENDERE ORIENTAMENTO AD APPRENDERE MOTIVAZIONE L’ APPRENDIMENTO NEGLI ADULTI 4

5 CRITICITA’ INFLUENTI 5 VISSUTO INDIVIDUALE INTERESSE E MOTIVAZIONE FORMAZIONE SCOLASTICA

6 FATTORI DI APPRENDIMENTO STILE DI APPRENDIMENTO CANALI SENSORIALI ELABORAZIONE DELLE INFORMAZIONI METODOLOGIA DI LAVORO 6

7 LO STILE DI APPRENDIMENTO Modalità preferenziale utilizzata da ogni individuo per acquisire, elaborare e fornire nuove informazioni. 7

8 L’APPRENDIMENTO ESPERIENZIALE DI KOLB L’apprendimento è la trasformazione dell’esperienza in conoscenza. 8

9 I quattro stili di apprendimento: L’APPRENDIMENTO ESPERIENZIALE DI KOLB 9

10 Visivo Verbale: preferenza per la lettura di ciò che si deve imparare. IL SISTEMA DEI CANALI SENSORIALI 10 Visivo non verbale: preferenza per l’ apprendimento attraverso le immagini (disegni, foto, grafici).

11 Uditivo: ascolto per imparare. IL SISTEMA DEI CANALI SENSORIALI 11 Cinestesico: esperienza motoria per imparare.

12 Analitico: preferenza delle parti sul tutto. IL SISTEMA DI ELABORAZIONE DELLE INFORMAZIONI 12 Globale: preferenza del tutto sulle parti.

13 METODI DI LAVORO 13 Individuale. Di gruppo.

14 IMPATTO TRA STILI DI INSEGNAMENTO E APPRENDIMENTO 14 Stile di insegnamento Stile di apprendimento incontro = successoscontro = insuccesso

15 Adattare i compiti agli studenti, utilizzando una alternanza di: stimoli e supporti (visivi, uditivi, etc); attività; approcci. COME INCENTIVARE L’INCONTRO 15

16 BIBLIOGRAFIA E SITOGRAFIA 16 “Imparare a imparare”, Manuale di formazione specifica, Luca Amovilli (1994)


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