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Itinerari di cambiamento nelle scuole di Bergamo Annamaria Persico, Emanuela Battaglia, Donatella Redaelli, Miriam Riva, ASABERG(BG) Le scuole: come cambiano.

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Presentazione sul tema: "Itinerari di cambiamento nelle scuole di Bergamo Annamaria Persico, Emanuela Battaglia, Donatella Redaelli, Miriam Riva, ASABERG(BG) Le scuole: come cambiano."— Transcript della presentazione:

1 Itinerari di cambiamento nelle scuole di Bergamo Annamaria Persico, Emanuela Battaglia, Donatella Redaelli, Miriam Riva, ASABERG(BG) Le scuole: come cambiano come migliorano Le misure del cambiamento Lago Maggiore, Stresa – 5 e 6 settembre 2014

2 Il cambiamento in noi insegnanti

3 Urgenza di un CAMBIAMENTO nel nostro modo di fare scuola Composizione eterogenea delle classi (bes, dsa, stranieri, caratteristiche generazionali, …) Indicazioni Nazionali 2012 didattica per competenze

4 Studio parte teorica Processi cognitivi Apprendimento cooperativo e abilità sociali Differenziazione didattica Metacognizione Didattica per competenze Lavoro di gruppo Socializzazione delle buone pratiche Confronto e supervisione reciproca

5 Il cambiamento nelle nostre classi

6 Nuove modalità sperimentate In brevi attività, poi nelle U.d.L. più complesse della ricerca- azione “Insegnare l’ASCOLTO si può?” “Insegnare a SCRIVERE si può?” In altri ambiti della disciplina, poi in altre discipline  contagiando il CLIMA della classe Nella metacognizione divenuta prassi  la necessità dell’ins. di documentare e riflettere sul percorso diventa occasione per gli alunni di valutare e autovalutarsi

7 Il cambiamento nelle nostre scuole

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9 Il cambiamento da fruitori a formatori

10 Questo percorso ha prodotto in noi il desiderio di continuare un percorso di studio e preparazione far conoscere anche ad altri le nostre esperienze a.s Collaborazioni in percorsi di formazione della Provincia di Parma a.s Formazione docenti infanzia\primaria\se condaria competenza scrittura a.s Convegno Comoglio e tre corsi di formazione

11 Le nostre conclusioni

12 Per ora questo è il nostro percorso, che ci fa dire che la professione docente - è un processo che tiene “in tensione” -è in continua evoluzione -è in grado di accogliere sempre il cambiamento

13 auguriamo buon cambiamento a tutti

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