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Dirigente scolastico: Sr Pierina Lucia Peroni Insegnanti di sezione: Fanella Simona, Orecchio Cristina, Spampinato Maria Assunta, Serena Santini Insegnante.

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Presentazione sul tema: "Dirigente scolastico: Sr Pierina Lucia Peroni Insegnanti di sezione: Fanella Simona, Orecchio Cristina, Spampinato Maria Assunta, Serena Santini Insegnante."— Transcript della presentazione:

1 Dirigente scolastico: Sr Pierina Lucia Peroni Insegnanti di sezione: Fanella Simona, Orecchio Cristina, Spampinato Maria Assunta, Serena Santini Insegnante di religione: Sr Eufemia Natali Insegnante di lingua: Cristiana Cuccu Insegnante di musica: Emanuela Ierardi

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3 Il nostro progetto educativo…. ANNO SCOLASTICO

4 Un progetto sul colore impegna il bambino nell’osservazione, nella raccolta di indizi, affina l’autonomia del pensiero e aumenta la fiducia nelle proprie capacità. Per favorire queste conoscenze, il bambino sarà guidato nell’osservazione e nella scoperta dei colori attraverso il ciclo delle stagioni, il racconto di storie, l’ascolto di narrazioni a tema, l’osservazione dell’ambiente, le sperimentazioni di diverse tecniche e giochi di movimento I bambini fin da piccolissimi, hanno una passione istintiva e spontanea per il colore e ne percepiscono la presenza nell’ambiente e negli oggetti, esprimendo preferenze naturali e comunicando al mondo i loro desideri, bisogni e timori attraverso l’uso del linguaggio dei colori.

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6 “Girotondo degli amici, siamo tutti più felici! Ci vogliamo tanto bene, stiamo sempre sempre insieme!” (metà settembre- metà ottobre 2014) !” ( “ ….giallo, rosso e marrone in autunno fan stupore!!” (metà ottobre - novembre 2014 ) “L’inverno freddo è arrivato e tutto bianco è diventato. Ma le feste, che splendore..rendon caldo il nostro cuore!” (dicembre gennaio 2015) “Su balliamo in allegria tutti quanti in compagnia, mille colori mescoliamo e le sfumature noi scopriamo!” (febbraio - marzo 2015) “ Si risveglia la natura sembra proprio una pittura… c’è la gioia dei colori e l’Amore nei nostri cuori!” (aprile - metà maggio 2015) “Se tutti i colori vicini mettiamo, con l’arcobaleno ci salutiamo!” (metà maggio - giugno 2015)

7 I.R.C AMICIZIA CAMMINO SACRIFICIO SPERANZA GIOIA PACE

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9 PSICOMOTORIO ARTISTICO TEATRALE INGLESE MUSICALE

10 LABORATORIO PSICOMOTORIO: GIOCHI DI RUOLO GIOCO CON IL RITMO MOVIMENTO E GESTO CON L’USO E NON DELLA VOCE (MIMICA) ESERCIZI DI COORDINAZIONE,EQUILIBRIO,ESPRESSIONE USO CORRETTO DELLA RESPIRAZIONE GIOCHI DI SQUADRA PERCORSI VARI CON L’UTILIZZO DI ATTREZZI (PALLA,CERCHI,TAPPETI,CORDE) GIOCHI SIMBOLICO-IMITATIVI GIOCHI DI ORIENTAMENTO SPAZIALE GIOCHI SENSO-MOTORI (SCIVOLARE,CADERE,ARRAMPICARSI) GIOCHI DI RUOLO GIOCHI CON IL RITMO MOVIMENTO E GESTO CON L’USO E NON DELLA VOCE (MIMICA) USO ESPRESSIVO DI VOCE,CORPO,FACCIA DRAMMATIZZAZIONE DI RACCONTI RICERCA DEL PERSONAGGIO RICERCA DI RELAZIONE TRA PERSONAGGIO,MOVIMENTO,VOCE E AMBIENTE GIOCHI SIMBOLICO-IMITATIVI CREAZIONE DI SCENOGRAFIE E COSTUMI LABORATORIO TEATRALE:

11 LABORATORIO ARTISTICO CREAZIONE SCENOGRAFIE E COSTUMI COLLAGE E DECUPAGE PITTURA CON VARIE TECNICHE CREAZIONE DI LAVORETTI CON MATERIALE RECICLABILE TAGLIARE,STRAPPARE, INCOLLARE, GIOCHI CON IL RITMO ESERCIZI DI COORDINAZIONE,EQUILIBRIO,ESPRESSIONE GIOCHI SENSO-MOTORI (SCIVOLARE, ROTOLARE, STRISCIARE) CANTARE E BALLARE ACQUISENDO LA CONSAPEVOLEZZA DEL PROPRIO CORPO IN MOVIMENTO EDUCARE L’ORECCHIO AI SUONI ACUTI E GRAVI GIOCARE CON I BRANI ALLEGRI E TRISTI DISEGNARE IN RAPPORTO A CIO’ CHE LA MUSICA SUSCITA EMOTIVAMENTE LABORATORIO MUSICALE

12 LABORATORIO SENSORIALE. Dal gioco all’esperienza: - tocco - guardo - ascolto - odoro - assaggio LABORATORIO CITTADINANZA - storie - racconti - giochi di ruolo - percorsi - osservazione - orientamento - conoscenza di costumi e tradizioni

13 LABORATORIO LINGUISTICO ATTIVITA’: IMPARARE A SALUTARE COMPAGNI E INSEGNANTI IN LINGUA INGLESE PRESENTARSI E CHIEDERE IL NOME DEI COMPAGNI IMPARARE A NOMINARE I COMPONENTI DELLA FAMIGLIA CONOSCERE I COLORI IMPARARE A CONTARE DA 1 A 10 APPRENDERE I NOMI DEGLI ANIMALI PIU’ CONOSCIUTI RICONOSCERE I GIOCATTOLI PIU’ USATI IMPARARE LA PARTI DEL CORPO E DEL VISO

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