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Percorsi assistiti di Alternanza Scuola-Lavoro Seminari / Laboratori di formazione La Didattica per Competenze nei percorsi di ALTERNANZA.

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Presentazione sul tema: "Percorsi assistiti di Alternanza Scuola-Lavoro Seminari / Laboratori di formazione La Didattica per Competenze nei percorsi di ALTERNANZA."— Transcript della presentazione:

1 Percorsi assistiti di Alternanza Scuola-Lavoro Seminari / Laboratori di formazione La Didattica per Competenze nei percorsi di ALTERNANZA

2 INDICAZIONE NAZIONALI LINEE GUIDA (DIRETTIVE MIUR 4-5/2012) Alternanza Scuola Lavoro nei nuovi Licei e nei nuovi IT e IP

3 Il curricolo Il nuovo curricolo è per competenze. Il processo di costruzione del nuovo curricolo tiene in debito conto i DPR sul riordino del II ciclo di istruzione. I tre DPR l’87, l’88 e l’89 tutti del 2010 riordinano rispettivamente gli IP, gli IT e i Licei. Il PECuP viene richiesto per IP e IT. Gli OSA sono richiesti per i Licei.

4 ASL e nuovo curricolo negli IT e IP Il ricorso all’ASL quale pratica metodologica all’interno della didattica è espressamente dichiarato al pari della didattica laboratoriale e del CLIL sia nel DPR 87/2010 che nel DPR 88/2010. Stage, tirocini e alternanza scuola lavoro sono strumenti didattici per la realizzazione dei percorsi di studio. (DPR 88/2010)

5 Time Line Legge Moratti D. Lgs 77 DM 139 Fioroni DPR 87, 88, 89 Linee Guida I biennio IT e IP Linee guida II biennio e 5° anno IP e IT

6 Il progetto Alternanza Scuola Lavoro

7 Le competenze curricolari all’interno del formulario di progetto d)Competenze, abilità e conoscenze da acquisire nel percorso di alternanza Competenze Abilità Conoscenze

8 8 Unità Di Apprendimento incentrata sul Team Working in una classe 3 IT settore Economico indirizzo AFM articolazione SIA Un esempio

9 Il periodo di svolgimento dell’UDA SETTIMANE UDA II PENTAMESTRE IIIIIIVVIIIIIIIVIIIIIIIIIIIIVIIIIIIIVVI GENNAIOFEBBRAIOMARZOAPRILEMAGGIO GIUGNO UDA7 Team working ore 39

10 Il monte ore dell’UDA 12 h italiano = 4 h * 3 settimane 9 h inglese = 3 h * 3 settimane 9 h francese = 3 h * 3 settimane 9 h diritto = 3 h * 3 settimane 39 h totale delle ore

11 La competenza Individuare e utilizzare gli strumenti di comunicazione e di team working più appropriati per intervenire nei contesti organizzativi e professionali di riferimento.

12 Le discipline coinvolte nel perseguimento della stessa competenza competenzadiscipline Individuare e utilizzare gli strumenti di comunicazione e di team working più appropriati per intervenire nei contesti organizzativi e professionali di riferimento Lingua e letteratura italiana Lingua ingleseSeconda lingua comunitaria Diritto

13 Declinazione della competenza in abilità e conoscenze (Italiano) competenzaabilitàconoscenzedisciplina Individuare e utilizzare gli strumenti di comunicazione e di team working più appropriati per intervenire nei contesti organizzativi e professionali di riferimento contestualizzare testi e opere letterarie, artistiche e scientifiche di differenti epoche e realtà territoriale in rapporto alla tradizione culturale italiana e di altri popoli elementi di identità e di diversità tra la cultura italiana e le culture di altri paesi Lingua e letteratura italiana riconoscere i tratti peculiari o comuni alle diverse culture dei popoli europei nella produzione letteraria, artistica, scientifica e tecnologica contemporanea

14 Declinazione della competenza in abilità e conoscenze (Inglese) competenzaabilitàconoscenzedisciplina Individuare e utilizzare gli strumenti di comunicazione e di team working più appropriati per intervenire nei contesti organizzativi e professionali di riferimento utilizzare strategie compensative nell’interazione orale Aspetti comunicativi, socio- linguistici e paralinguistici della interazione e della produzione orale in relazione al contesto e agli interlocutori. Lingua inglese Interagire con relativa spontaneità in brevi conversazioni su argomenti familiari inerenti la sfera personale, lo studio e il lavoro Strategie compensative nell’interazione orale. Aspetti socio-culturali della lingua e dei Paesi in cui è parlata.

15 Declinazione della competenza in abilità e conoscenze (seconda lingua comunitaria) competenzaabilitàconoscenzedisciplina Individuare e utilizzare gli strumenti di comunicazione e di team working più appropriati per intervenire nei contesti organizzativi e professionali di riferimento Descrivere in maniera semplice esperienze, impressioni, eventi e progetti relativi ad ambiti d’interesse personale, d’attualità, di studio o di lavoro Aspetti comunicativi, socio- linguistici e paralinguistici della interazione e della produzione orale in relazione al contesto e agli interlocutori. Seconda lingua comunitaria Interagire in brevi conversazioni su argomenti familiari di interesse personale, d’attualità o di lavoro utilizzando anche strategie compensative. Strategie compensative nell’interazione orale. Riconoscere la dimensione culturale e interculturale della lingua comunitaria, anche ai fini della trasposizione di semplici testi in lingua italiana e viceversa. Aspetti socio-culturali della lingua e dei Paesi in cui è parlata.

16 Declinazione della competenza in abilità e conoscenze (diritto) competenzaabilitàconoscenzedisciplina Individuare e utilizzare gli strumenti di comunicazione e di team working più appropriati per intervenire nei contesti organizzativi e professionali di riferimento descrivere il ruolo sociale dell’impresa e esaminare il bilancio sociale e ambientale quale strumento di informazione e comunicazione verso la comunità bilancio sociale e ambientale Diritto

17 Il compito assegnato agli studenti Progettazione di uno sportello di ascolto, informazione, consulenza e assistenza per immigrati di diverse nazionalità.

18 Prof.ssa D. Decembrino – Team SIMUCENTER Puglia – Documentazione e contatti:


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