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Ugualmente Abili Tutti i nostri sogni possono diventare realtà se abbiamo il coraggio di inseguirli. Walt Disney.

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Presentazione sul tema: "Ugualmente Abili Tutti i nostri sogni possono diventare realtà se abbiamo il coraggio di inseguirli. Walt Disney."— Transcript della presentazione:

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2 Ugualmente Abili Tutti i nostri sogni possono diventare realtà se abbiamo il coraggio di inseguirli. Walt Disney

3 Orientamento in uscita per studenti diversamente abili Tutti i nostri sogni possono diventare realtà se abbiamo il coraggio di inseguirli. Walt Disney

4 Premessa Lo scopo del presente progetto è di contribuire al miglioramento della qualità della vita dei soggetti diversamente abili favorendo una piena integrazione non solo nella scuola ma anche nel lavoro e nella società.

5 Finalità Favorire un'integrazione lavorativa dei soggetti diversamente abili, come previsto dalla L.104/92

6 Favorire un'integrazione lavorativa dei soggetti diversamente abili, come previsto dalla L.104/92

7 Prevenire e rimuovere le condizioni invalidanti che impediscono lo sviluppo della persona umana, il raggiungimento della massima autonomia possibile e la partecipazione della persona handicappata alla vita collettiva, nonché la realizzazione dei diritti civili e patrimoniali

8 Prevenire e rimuovere le condizioni invalidanti che impediscono lo sviluppo della persona umana, il raggiungimento della massima autonomia possibile e la partecipazione della persona handicappata alla vita collettiva, nonchè la realizzazione dei diritti civili e patrimoniali

9 Orientare i soggetti in situazione di handicap nel mondo del lavoro, creando le condizioni per un incontro tra domanda ed offerta, attivando percorsi di formazione individualizzati e mirati.

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11 Contribuire al superamento di una mentalità assistenzialista che pone i portatori di handicap come oggetti/destinatari e non come soggetti attivi e consapevoli aventi uno specifico ruolo nella società.

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13 Valorizzare risorse umane accantonate e sottostimate, recuperando le abilità residue. Ricollocare tali individui nel circuito produttivo consentendo loro di provvedere, anche parzialmente al costo dei propri bisogni, contribuendo così all'acquisizione di un immagine positiva del sé.

14 è rivolto a tutti gli studenti in uscita, coloro che frequentano le classi terze e quinte; questa diffusione dell'informazione ha il duplice scopo: orientare i futuri lavoratori svantaggiati e sensibilizzare i giovani alla realtà. Nelle fasi successive verranno coinvolti tutti gli alunni portatori di handicap iscritti presso l'ISIS, avviandoli verso i percorsi formativi identificati. Il Progetto

15 Contestualmente, ove ci siano le condizioni, sarà possibile istituire una rete di scuole partner con le quali condividere comuni iniziative formative e di orientamento in uscita. Il Progetto

16 Primo anno: attivare meccanismi di conoscenza su tutto ciò che viene realizzato nel territorio con finalità di inserimento e di integrazione nel mondo del lavoro e della società delle persone. ( ) Obiettivi

17 Secondo anno: verranno effettuate le prime attività di inserimento nel mondo del lavoro con stage formativi, tirocinii e borse di lavoro, con l'affiancamento e la mediazione di operatori sociali. ( ) Obiettivi

18 Terzo anno: verifica degli obiettivi raggiunti, taratura degli interventi con rimodulazione della struttura progettuale. Presentazione alle autorità dei risultati raggiunti. ( ) Obiettivi

19  Instaurare un tavolo di concertazione con le PMI, gli enti pubblici, parti sociali, al fine di realizzare un progetto integrato formazione-lavoro, diretto, al pieno coinvolgimento delle persone diversamente abili nel contesto sociale. Realizzare percorsi di inserimento al lavoro, con l'utilizzo di tirocini e percorsi differenziati, altre che con l'opera di mediazione offerta dagli operatori sociali. In particolare si provvederà

20  Confrontare esperienze lavorative di disabili, sia in Italia che all'estero. In particolare si provvederà

21  Valeria Albanese Giovanni Lospoto Antonio Sansotta Antonio Vicino Gruppo di lavoro


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