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DIRITTI UMANI: uguali per tutti ? WebQuest di italiano lingua straniera Livello: Elementare A2 Ideata da Simona Storchi introduzione introduzione compito.

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Presentazione sul tema: "DIRITTI UMANI: uguali per tutti ? WebQuest di italiano lingua straniera Livello: Elementare A2 Ideata da Simona Storchi introduzione introduzione compito."— Transcript della presentazione:

1 DIRITTI UMANI: uguali per tutti ? WebQuest di italiano lingua straniera Livello: Elementare A2 Ideata da Simona Storchi introduzione introduzione compito procedimento risorse valutazione conclusionicompitoprocedimentorisorsevalutazioneconclusioni

2 Introduzione La Dichiarazione Universale dei Diritti Umani fu adottata dall'Assemblea Generale delle Nazioni Unite il 10 dicembre E stata una grande passo per lumanità, tuttavia dopo 60 anni esistono ancora molti casi di violazione dei diritti fondamentali. Vogliamo celebrare lanniversario in modo attivo? Allora cerchiamo di capirne di più e di aiutare persone in difficoltà a conoscere i propri diritti… introduzione introduzione compito procedimento risorse valutazione conclusionicompitoprocedimentorisorsevalutazioneconclusioni

3 Compito Queste persone vivono in Italia, ma i loro diritti non sono rispettati. Il nostro compito è fargli conoscere i loro diritti e fare qualcosa per aiutarle. introduzione introduzione compito procedimento risorse valutazione conclusionicompitoprocedimentorisorsevalutazioneconclusioni Mi chiamo Giovanni e sono innamorato di Alina che viene dal Pakistan e vive con la famiglia qui. Noi vogliamo sposarci, ma i suoi genitori glielo proibiscono. Dicono che deve trovare un marito tra la sua gente… Il mio nome è Irina e sono venuta in Italia con una organizzazione per lavorare, ma quando sono arrivata mi hanno costretto a fare la prostituta. Ho cercato di scappare, di farmi una vita indipendente, ma questi mi tengono prigioniera e mi picchiano se mi rifiuto …

4 Procedimento Per aiutare questi ragazzi dovrete leggere bene la Dichiarazione e: 1. Capire perché è stata scritta 2. Raggruppare e riassumere i tipi di diritti: libertà e uguaglianza verso la comunità sociali ed economici libertà di pensiero e religione 3. Individuare quali articoli sono stati violati 4. Programmare unazione a sostegno Lavorate in gruppi di 5 persone: ognuno fa ricerche sui punti 1 e 2 poi insieme vi confrontate e svolgete i punti 3 e 4 Raccogliete tutte le informazioni in un Powerpoint e preparate una presentazione orale per lanciare la campagna! introduzione introduzione compito procedimento risorse valutazione conclusionicompitoprocedimentorisorsevalutazioneconclusioni

5 Risorse Leggi il testo della Dichiarazione e un po di storia dei diritti umani: ritti_dell'Uomohttp://it.wikipedia.org/wiki/Dichiarazione_Universale_dei_Di ritti_dell'Uomo Guarda un video per far conoscere i diritti (in inglese): Visita i siti delle organizzazioni internazionali in difesa dei diritti: IDPagina/1http://www.amnesty.it/flex/cm/pages/ServeBLOB.php/L/IT/ IDPagina/1 Pagina/1http://www.unicef.it/flex/cm/pages/ServeBLOB.php/L/IT/ID Pagina/1 Usa il dizionario per i termini più difficili: introduzione introduzione compito procedimento risorse valutazione conclusionicompitoprocedimentorisorsevalutazioneconclusioni

6 Valutazione introduzione introduzione compito procedimento risorse valutazione conclusionicompitoprocedimentorisorsevalutazioneconclusioni Scelta e selezione delle informazioni Organizzazione delle informazioni Coerenza della presentazione Presentazione orale Molto buona e originale Ordinata e completa Pertinente e ben strutturata Completa, corretta e molto efficace BuonaOrdinataPertinenteCompleta e corretta SufficienteAbbastanza ordinata Abbastanza coerente Sufficiente

7 Conclusioni Bravissimi! Alla fine del percorso avrete imparato molto sullimportanza della Dichiarazione dei diritti umani e conosciuto situazioni in cui questi non sono rispettati Avrete anche imparato vocaboli del linguaggio giuridico e usato la lingua italiana per unazione di cittadinanza attiva di solidarietà …perché imparare una lingua vuol dire anche comprendere altre culture. introduzione introduzione compito procedimento risorse valutazione conclusionicompitoprocedimentorisorsevalutazioneconclusioni


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