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Liceo Giorgione IN FUTURA PROSPECTUM INTENDE. Criticità Scarso coinvolgimento dei rappresentanti di classe e di istituto nellorganizzazione della vita.

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Presentazione sul tema: "Liceo Giorgione IN FUTURA PROSPECTUM INTENDE. Criticità Scarso coinvolgimento dei rappresentanti di classe e di istituto nellorganizzazione della vita."— Transcript della presentazione:

1 Liceo Giorgione IN FUTURA PROSPECTUM INTENDE

2

3 Criticità Scarso coinvolgimento dei rappresentanti di classe e di istituto nellorganizzazione della vita scolastica

4 Criticità Difficoltà di gestione delle assemblee distituto

5 Criticità Insufficiente valorizzazione della Consulta Provinciale

6 Criticità Studenti non interessati alle attività integrative della scuola

7 Criticità Scarsa valorizzazione della creatività degli studenti

8 Criticità Scarsa conoscenza delleducazione civica e delleducazione alla cittadinanza

9 Criticità Scarsa valorizzazione di attività vicine al mondo del volontariato

10

11 Azioni SEMINARIO di FORMAZIONE per RAPPRESENTANTI di CLASSE

12 Azioni COGESTIONE Progettazione, organizzazione, gestione

13 Azioni ASSEMBLEE di ISTITUTO di MAGGIORE INTERESSE

14 Azioni PROMOZIONE delle ATTIVITA della CONSULTA

15 Azioni ATTIVITA di SUPPORTO alle RAPPRESENTANZE STUDENTESCHE ATTRAVERSO IL COORDINAMENTO di UN DOCENTE INCARICATO

16 Azioni ORGANIZZAZIONE : della GIORNATA della MEMORIA della GIORNATA della CREATIVITA FESTA di FINE ANNO REDAZIONE DEL GIORNALINO DELLISTITUTO

17 Azioni PROGETTO EUROPA Festa dellEuropa Concorso Diventiamo cittadini europei

18 Azioni COMMERCIO EQUO- SOLIDALE Banchetto vendita prodotti Raccolta di indumenti usati

19 Gli studenti del Liceo Giorgione ringraziano:

20 Per la condivisione del progetto e il supporto: il Dirigente Scolastico Prof. Franco Rebellato

21 Per i consigli sulla stesura del progetto: i prof. Sara Ganeo e Gianpier Nicoletti

22 Per i consigli sui testi della presentazione: la prof.ssa Sandra Bortolazzo

23 Per i consigli sulla presentazione: le prof.sse Patrizia Vercesi e Silvia Gallo


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