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Strategie di ricerca e intervento nei contesti educativi La valutazione scolastica: storia, modelli, interventi Mettere i voti a scuola, mettere i voti.

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Presentazione sul tema: "Strategie di ricerca e intervento nei contesti educativi La valutazione scolastica: storia, modelli, interventi Mettere i voti a scuola, mettere i voti."— Transcript della presentazione:

1 Strategie di ricerca e intervento nei contesti educativi La valutazione scolastica: storia, modelli, interventi Mettere i voti a scuola, mettere i voti alle scuole 4

2 La giungla terminologica COSA Achievement vs Proficiency Knowledge vs Performance V. Formativa vs V. Sommativa FUNZIONI, FORME E TEMPI DELLE VERIFICHE QUANDO Continua vs Discreta Formale vs Informale COME Riferita alla norma vs Riferita al criterio Diretta vs Indiretta Soggettiva vs Oggettiva Liste di controllo vs Scale di punteggio Impressione vs Criteri Olistica vs Analitica Categorie vs Serie

3 Ambiti della valutazione CONTESTO Offerta culturale e socio-economica del territorio Numero e caratteristiche degli alunni RISORSE Finanziarie Umane Strutturali PROCESSI ISTITUTO Progettazione, strutturazione Coinvolgimento famiglie Apertura al territorio Continuità didattica Clima scolastico Spazi e servizi CLASSE Didattica e tempo Uso dei materiali Sperimentazione, innovazioni Valutazione degli alunni RISULTATI Livelli di Apprendimento Regolarità del Percorso Soddisfazione … CIPP Stufflebeam 1971 FUNZIONI, FORME E TEMPI DELLE VERIFICHE

4 Ambiti della valutazione Modello Integrato dellEfficacia Scolastica Scheerens 1990 FUNZIONI, FORME E TEMPI DELLE VERIFICHE

5 Funzioni della valutazione FUNZIONI, FORME E TEMPI DELLE VERIFICHE

6 Strumenti FUNZIONI, FORME E TEMPI DELLE VERIFICHE

7 Forma funzioni tempi FUNZIONI, FORME E TEMPI DELLE VERIFICHE

8 Valutazione della scuola: tre prospettive FormativaDiagnosticaSommativaValutazione Insegnanti, allievi, genitori, amministrazione Insegnanti, allievi, amministrazione AmministrazioneAgenti Insegnanti, allievi, genitori, dirigenza Amministrazione, insegnanti Opinione pubblicaDestinatari Rafforzare il miglioramento scolastico Conoscere la qualità dei fattori in gioco Fornire dati su prestazioni, efficacia e efficienzaFinalità 3. Sviluppo 2. Conoscenza 1. Rendicontazione Autovalutazione nella scuola J. Mac Beath, A. McGlynn

9 Paradigmi nella valutazione FUNZIONI, FORME E TEMPI DELLE VERIFICHE De Ketele 1. Tradizionale-intuitivo 2. Docimologico 3. Sociologico 4. Centrato sugli Obiettivi/Padronanza 5.Formativo/Differenziato 6. Centrato sulle decisioni 7. Centrato sul consumatore 8. Centrato sul cliente 9. Economico 10. Regolativo


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