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2Baldo Fabiola; Peruzzi Lella Progetto Continuità per: garantire ad ogni alunno il diritto a un percorso formativo completo e organico. aiutare ogni alunno.

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Presentazione sul tema: "2Baldo Fabiola; Peruzzi Lella Progetto Continuità per: garantire ad ogni alunno il diritto a un percorso formativo completo e organico. aiutare ogni alunno."— Transcript della presentazione:

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2 2Baldo Fabiola; Peruzzi Lella Progetto Continuità per: garantire ad ogni alunno il diritto a un percorso formativo completo e organico. aiutare ogni alunno a costruire, pure nei diversi ordini di scuola, la sua peculiare identità.

3 Elementi che sostanziano il progetto Continuità : individuazione dei bisogni formativi degli alunni, individuazione dei saperi, attenzione alla qualità dei contesti di esperienza, riconoscimento dei bisogni dei docenti dei tre ordini di scuola, condivisione del modo di fare scuola, elaborazione di linguaggi valutativi comuni.

4 OBIETTIVI FORMATIVI Affettivo – Relazionali: OBIETTIVI FORMATIVI Affettivo – Relazionali: Attivare modalità relazionali positive tra coetanei, non coetanei e adulti; mettere in atto comportamenti di autonomia, rispetto delle regole di convivenza, fiducia in sé, partecipazione attiva; impegnarsi in attività di gruppo, in forme di collaborazione, di confronto e di aiuto reciproco; favorire il passaggio dei bambini dalla Scuola dell Infanzia alla Scuola Primaria e dalla Scuola Primaria alla Scuola Secondaria di primo grado attraverso esperienze comuni.

5 Il Sogno di Triangolina Storia volta al consolidamento della conoscenza delle principali figure geometriche piane. CONTINUITA SCUOLA DELLINFANZIA/SCUOLA PRIMARIA Attività: 4 incontri di 2 ore (8 ore) Incontri Commissione: 4 incontri di 2 ore (8 ore)

6 Baldo Fabiola; Peruzzi Lella6 FASI DI LAVORO: Lettura della storia Il sogno di Triangolina e analisi dellaspetto dei personaggi. Rappresentazione iconografica di gruppo dei personaggi. Analisi dei possibili finali della storia e scelta di uno. Rappresentazione iconografica delle sequenze della storia in piccolo gruppo. Realizzazione di un libro illustrato dai bambini.

7 Baldo Fabiola; Peruzzi Lella7 PROPOSTA CALENDARIO INCONTRI DOCENTI: 13 ottobre ottobre novembre dicembre marzo marzo marzo 2011 Scuola primaria/Scuola secondaria di I°grado

8 Universo e Magnifiche Variabili Il progetto approfondisce due aspetti della statistica: Calcolo delle Probabilità Statistica Descrittiva CONTINUITA SCUOLA PRIMARIA/SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO CONTINUITA SCUOLA PRIMARIA/SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO Attività: 8 incontri di 2 ore (16 ore) Incontri Commissione: 7 incontri di 2 ore (14 ore)

9 Baldo Fabiola; Peruzzi Lella9 FASI DI LAVORO: PRIMO QUADRIMESTRE: SECONDO QUADRIMESTRE: Costruzione di un questionario per la raccolta dei dati. Analisi dei dati raccolti attraverso gli indici statistici Media Aritmetica, Moda e Mediana. Sintesi dei dati con lausilio di grafici. Acquisizione dei concetti di Evento(certo,possibile, impossibile) e di Probabilità. Attività e giochi propedeutici al calcolo delle probabilità che si verifichi un evento. Attività di misurazione della probabilità di eventi semplici intesa come rapporto tra numero di eventi favorevoli e numero di eventi possibili.

10 INCONTRO CON LESPERTO Dott.ssa Paola Cestaro – Docente di Metodologia Statistica - Facoltà di Scienze della Formazione - Università di Padova Momento di raccolta delle esperienze Riflessioni sulle stesse Raccordo delle conoscenze acquisite con la realtà attraverso la proposta di software applicativi di statistica METODOLOGIE STRUMENTI: Utilizzo di PowerPoint Conversazione e dialogo con i ragazzi TEMPI: 1 incontro di 2 ore per gruppo

11 PROPOSTA CALENDARIO INCONTRI DOCENTI 16 febbraio marzo marzo aprile 2011 Scuola dellinfanzia/scuola primaria

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