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PROGETTO GUGGENHEIM A. SC. 2009/ 2010 ARTE E SCIENZA TOCCO, GUARDO, ANNUSO, ASSAGGIO, ASCOLTO … LARTE.

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Presentazione sul tema: "PROGETTO GUGGENHEIM A. SC. 2009/ 2010 ARTE E SCIENZA TOCCO, GUARDO, ANNUSO, ASSAGGIO, ASCOLTO … LARTE."— Transcript della presentazione:

1 PROGETTO GUGGENHEIM A. SC. 2009/ 2010 ARTE E SCIENZA TOCCO, GUARDO, ANNUSO, ASSAGGIO, ASCOLTO … LARTE.

2 NOME DELLA SCUOLA: SCUOLA DELLINFANZIA XXV APRILE DIREZIONE DIDATTICA BASSANO 3° CIRCOLO (VI) DURATA DEL PROGETTO: DA GENNAIO A MAGGIO 2010 UNA O DUE VOLTE ALLA SETTIMANA. DOCENTI E SEZIONI COINVOLTE: 6 SEZIONI E 5 DOCENTI: 46 BAMBINI PICCOLI, 50 MEDI, 45 GRANDI. INSEGNANTI RESPONSABILI DEL PROGETTO: BASSETTO LUISA E STEFANI MARIATERESA ALTRE DOCENTI COINVOLTE: CECCHIN TATIANA,DE VINCENZO VALERIA, PEDETTI LUCIA.

3 PREMESSA Il progetto è nato dal desiderio di favorire la creatività e lo sviluppo del gusto estetico dei bambini avvicinandoli al mondo dellarte contemporanea attraverso lesperienza sensoriale. Gli elementi naturali sono stati fonte di scoperta, occasione per manipolare, toccare, ascoltare, annusare, assaggiare, e trasformare per creare opere darte.

4 OBIETTIVI: 1. Scoprire la potenzialità espressiva di colore e materia; 2. scoprire varie tecniche con luso di materiali poveri e supporti vari; 3. acquistare maggior autonomia nelluso dei materiali; 4. realizzare opere multisensoriali con tecniche e materiali diversi; 5. esprimere sentimenti ed emozioni usando il colore; 6. lavorare in gruppo per stimolare la cooperazione e il rispetto delle competenze di bambino; 7. conoscere opere darte di artisti famosi per commentare, interpretare e criticare raccontando le emozioni che sorgono in noi.

5 METODOLOGIA: Attività di osservazione e scoperta delle potenzialità espressive del colore e dei materiali a disposizione (utilizzo di tempere, acquerelli, acque colorate, pastelli ad olio,argilla, materiali poveri e di recupero ecc;). Conoscere alcune opere darte di artisti esposti alla Collezione Guggenheim ( Kandinsky, Max Ernst, Magritte, Calder, Cornell, Pollock, Klee,Mondrian, Severini ) e non (Giuseppe Arcimbolbo). Realizzazione di lavori con strumenti diversi quali pennelli, spugne,tamponi, spruzzatori,rulli, spatole,corde,cannucce ecc. Dipingere utilizzando elementi naturali (frutta, verdure,caramelle, spezie, foglie e semi, terra).

6 TRACCE DI LAVORO DELLE DUE SEZIONI DI BAMBINI GRANDI SENSO: VISTA IL BAMBINO NELLA SUA ESPERIENZA QUOTIDIANA È COSTANTEMENTE BOMBARDATO DI IMMAGINI E NOI VOGLIAMO PORTARLO A RIFLETTERE SULLASSENZA DEL COLORE: ANCHE I TONI CHIARI QUASI IMPERCETTIBILI POSSONO DARE SENSAZIONI PIACEVOLI ALLA VISTA. REALIZZIAMO UN QUADRO TUTTO BIANCOSU SFONDO NERO UTILIZZANDO VARI TIPI DI MATERIALI POVERI IN GRADAZIONE DAL BIANCO AL GRIGIO E LAVORIAMO POI SU SFONDO BIANCO SEMPRE CON MATERIALI DIVERSI E DI COLORE BIANCO

7 POI ABBIAMO OSSERVATO LOPERA DI TEO VAN DOESBURG COMPOSIZIONE IN GRIGIO E ABBIAMO RIPRODOTTO LA SUA OPERA CON RETTANGOLI DI CARTA E SFUMATURE FATTE CON IL CARBONCINO.

8 COSTRUIAMO UN PAIO DI OCCHIALI CHE CI PERMETTONO DI VEDERE TUTTO CON NUOVI COLORI SOSTITUENDO A NOSTRO PIACERE LE LENTI CON CARTINE COLORATE.

9 UDITO: PITTURA LIBERA CON SOTTOFONDO DI MUSICHE CLASSICHE (Le quattro stagioni di Vivaldi Concerto la tempesta di mare E MODERNE, ROCK ( Gruppo Green Day) UTILIZZANDO FOGLI DI VARIE MISURE E SPERIMENTANDO LA TECNICA DEL DRIPPING. PITTURA CON SOTTOFONDO DI MUSICA CLASSICA TRACCE E SEGNI CON SOTTOFONDO DI MUSICA MODERNA - ROCK

10 SPERIMENTIAMO LA TECNICA DEL DRIPPING ASCOLTANDO MUSICHE DI SOTTOFONDO. CON LA FORZA DELLE MANI … FACCIAMO SCHIZZARE IL COLORE DAI BARATTOLI CON LA PRESSIONE DELLE DITA FACCIAMO GOCCIOLARE IL COLORE DAL CONTAGOCCE

11 Abbiamo osservato lopera di Pollock FORESTA INCANTATA e abbiamo riprodotto la sua opera con le macchinine, contagocce, spruzzi

12 OLFATTO CON LIQUIDO DETERGENTE PROFUMATO E CANNUCCE DI PLASTICA ABBIAMO IMPARATO A FARE BOLLE E STAMPARLE SUL FOGLIO IN MODO CHE RIMANGANO IMPRESSE. SOFFIA NELLA TEMPERA E DETERSIVO PER FORMARE LE BOLLE PER I CAPELLI USO LA CARTA CON LA STAMPA DELLE BOLLE NERE

13 GIOCHIAMO CON BOLLE, LA SCHIUMA COLORATA E PROFUMATA CON OLI ESSENZIALI. OSSERVIAMO COME I COLORI SOVRAPPOSTI CAMBIANO TONALITÀ E FORMANO NUOVE GRADAZIONI DI COLORE PER IL VISO USO LA CARTA CAN LE BOLLE ROSA CON LE CARTE COLORATE DALLE BOLLE DI SAPONE ABBIAMO FATTO IL NOSTRO SIMPATICO AUTORITRATTO.

14 ABBIAMO OSSERVATO LOPERA DI PAUL KLEE RITRATTO DI FRAU P. NEL SUD E POI ABBIAMO RIPRODOTTO LE NOSTRE CARICATURE CON LE CARTE COLORATE DALLE BOLLE

15 PITTURA CREMOSA E SPUGNOSA IN RILIEVO: AGGIUNGO ALLA TEMPERA SCAGLIE DI SAPONE E QUALCHE GOCCIA DI ESSENZA DI LAVANDA

16 GRATTUGGIO IL SAPONE E POI LO FRULLO CON IL COLORE PER OTTENERE UN IMPASTO SOFFICE E PROFUMATO

17 TATTO LE MANI SONO I NOSTRI PENNELLI :QUADRI IN RILIEVO, USO DI TERRA-COLLA- ACQUA E COLORE. Pasticciamo con la terra e lacqua Lasciamo asciugare e poi aggiungiamo colore e realizziamo la nostra opera

18 MANI CHE LAVORANO E IMPASTANO Abbiamo lavorato con terra, farina gialla e bianca, sabbia, colla e acqua per ottenere un impasto da stendere con le dita

19 ABBIAMO OSSERVATO LOPERA DI MAX ERNST LA FORESTA REALIZZATA CON LA TECNICA DEL FROTTAGE. NOI ABBIAMO RIPRODOTTO LOPERA SUL CARTONCINO, GRATTANDO CON LE MANI, I MATERIALI TROVATI IN NATURA LA FORESTA LE MANI PER GRATTARE

20 GUSTO: CON FRUTTA E VERDURE REALIZZIAMO I NOSTRI QUADRI CON GUSTO, FOTOGRAFIAMOLI E POI ASSAGGIAMOLI

21 CARAMELLE, PASTICCINI, CIOCCOLATINI, MENTINE, LIQUIRIZIA, MERINGHE SPUGNOSE, BISCOTTI, PER CREARE….. GUSTOSE FACCE

22 CON RITAGLI DI IMMAGINI DI FRUTTA E VERDURA DA RIVISTE CREO FACCE STREPITOSE COME LARTISTA G. ARCIMBOLDO

23 A PALAZZO VENIER DEI LEONI A VENEZIA PER VISITARE LA COLLEZIONE PEGGY GUGGENHEIM E LAVORARE NEL LABORATORIO DEL MUSEO COME VERI ARTISTI

24 TUTTI AL LABORATORIO: ABBIAMO COSTRUITO DEI DISCHI COLORATI. OGNI DISCO VENIVA INSERITO SU UN BASTONCINO E FATTO RUOTARE SU STESSO E PER ILLUSIONE OTTICA I COLORI SI MESCOLAVANO….


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