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27/04/2014 1 Gli ultimi per primi Lucia Boncori 8 aprile 2011.

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1 27/04/ Gli ultimi per primi Lucia Boncori 8 aprile 2011

2 27/04/ I POTENZIALI ULTIMI confermata lutilità delle tre categorie: A. Chi ha voti scolastici bassi: Rischio accademico B. Chi vive una condizione socio- culturale difficile (modelli culturali non standard, portatori di handicap, immigrati recenti): Rischio socio- culturale C. Chi riceve sanzioni disciplinari: Rischio comportamentale

3 27/04/ Tempi della ricerca: Abbiamo identificato gli studenti a rischio: quelli segnalati finora sono 613 Abbiamo cominciato a raccogliere la descrizione degli interventi formativi e delle strategie anti-dispersione: fino a ieri hanno risposto quattro scuole A marzo è stata decisa lattivazione di una strategia motivazionale comune a tutte le scuole

4 27/04/ Possibili interventi motivazionali generali Nellincontro di marzo si era detto: Obiettivo 1: portare molti a dire Sono orgoglioso di essere in questa scuola Ogni studente può: Evidenziare i punti del POF che gli sembrano particolarmente buoni Proporre modifiche ad altri

5 27/04/ Scuole partecipanti all8 aprile ZONASCUOLATIPO SCUOLA SEZION I AricciaJoyceLiceo 4 CerveteriMatteiIIS 2 CivitavecchiaMarconiITIS 4 FiumicinoBaffiIIS 2 FrascatiFermiITIS 4 Gallicano nel LazioSereniITA 4 MonterotondoCardanoIIS 5 PomeziaISA 2 Zagarolo Borsellino- Falcone IPIA 2

6 27/04/ Scuole partecipanti all8 aprile (2) ZONASCUOLATIPO SCUOLA SEZ. Roma ICattaneoIPSIA 2 Roma ILeonardo da Vinci IIS 2 Roma ILiceo Artistico v. Ripetta LAS 2 Roma IILAS v. Ripetta Succursale ILAS 1 Roma IIMameliLiceo Classico 2 Roma IIIFalconeIIS 2 Roma VCroce Liceo Scientifico 2 Roma VI- VII-X PiagetL Sociale 2

7 27/04/ Scuole partecipanti all8 aprile (3) ZONASCUOLATIPO SCUOLA SEZ. Roma IXVallauriITIS 4 Roma IXPirelliITIS 4 Roma XArganLA 2 Roma XGullace TalottaLiceo Scientifico 2 Roma XConfalonieriIPSCT 2 Roma XIGaribaldiITAS 2 Roma XVIIDante AlighieriLiceo Classico 2 Roma XIXPasteurLiceo Scientifico 2 Roma XIXGassmanLiceo Psicopedagogico 10

8 27/04/ I numeri finora TotaleCirca 2000 studenti Di cui 60% maschi= rischio medio - alto Ad alto rischio per ritardo scolastico Circa 400 Ad alto rischio perché diversamente abili Circa 100 Ad alto rischio perché stranieri Oltre 200

9 27/04/ Disegno della ricerca 1. Per tutte le scuole Verifica ipotesi incremento della motivazione Proporzione recuperi su situazioni partenza Studio qualitativo di alcuni casi indicativi

10 Criterio di raggruppamento Per scuole dello stesso tipo e in zona sociale simile Per scuole che hanno utilizzato le stesse strategie Ipotesi e verifiche Quali strategie hanno funzionato meglio? In quale tipo di scuola ciascuna strategia ha funzionato meglio? 27/04/ Disegno della ricerca 2. Per gruppi di scuole

11 Punti forti della ricerca E una vera ricerca scientifica La Sapienza collabora con: Un professore ordinario (L. Boncori) Due ricercatori (B. Barbieri e V. Pasquali) Due dottori di ricerca (V. Aprile e P.L. Cordellieri) Analisi quantitativa dei dati Interviste ai docenti per analisi qualitativa 27/04/

12 E una vera Ricerca azione Cè formazione dei docenti Condivisione e concettualizzazione delle buone pratiche Utilizzazione di internet Formazione a piccoli gruppi alluso del questionario Focus 13 Il CTS ha rapporti personali con tutti i docenti I docenti sono incoraggiati a proporre Le linee guida non sono lasciate sulla carta ma vissute 27/04/ La soluzione dei problemi non è esternalizzata

13 Cosa vorremmo? Seguire i nostri studenti fino alla conclusione del loro percorso scolastico Avere un luogo di riferimento stabile Avere unéquipe di specialisti che collabori con scuole e famiglie per i casi più a rischio 27/04/


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