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Scuola Agraria del Parco di Monza Acquisti Verdi in Brianza Valentina Caimi Scuola Agraria del Parco di Monza Le nuove leve per competere: imprenditori.

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Presentazione sul tema: "Scuola Agraria del Parco di Monza Acquisti Verdi in Brianza Valentina Caimi Scuola Agraria del Parco di Monza Le nuove leve per competere: imprenditori."— Transcript della presentazione:

1 Scuola Agraria del Parco di Monza Acquisti Verdi in Brianza Valentina Caimi Scuola Agraria del Parco di Monza Le nuove leve per competere: imprenditori e sostenibilità – Monza, 18 maggio 2007

2 Scuola Agraria del Parco di Monza è uno degli strumenti a disposizione della Pubblica Amministrazione per riconvertire gli acquisti. "Il GPP è l'approccio in base al quale le Amministrazioni Pubbliche integrano i criteri ambientali in tutte le fasi del processo di acquisto, incoraggiando la diffusione di tecnologie ambientali e lo sviluppo di prodotti validi sotto il profilo ambientale, attraverso la ricerca e la scelta dei risultati e delle soluzioni che hanno il minore impatto possibile sull'ambiente lungo l'intero ciclo di vita." (def. UE) GPP

3 Scuola Agraria del Parco di Monza L.R. Lombardia n /12/03 Disciplina dei servizi locali di interesse economico generale. Norme in materia di rifiuti, di energia, di utilizzo del sottosuolo e di risorse idriche Art. 22 (Azioni per lo sviluppo del recupero) 2. La Regione, gli enti locali e i gestori dei servizi provvedono all'approvvigionamento di beni attraverso prodotti provenienti dal mercato del riciclaggio per una quota non inferiore al 35% del fabbisogno annuo. Nei capitolati per gli appalti di opere pubbliche deve essere previsto l'utilizzo di materiali derivanti da attività di recupero di rifiuti. L.R. Lombardia n /12/06 Norme per la prevenzione e la riduzione delle emissioni in atmosfera a tutela della salute e dellambiente Art. 5 co. 3 (iniziative per la riduzione delle emissioni dei gas a effetto serra) b) la Regione promuove programmi e progetti pilota di acquisti verdi allo scopo di introdurre criteri ecologici negli appalti pubblici di lavori, forniture e servizi Sul fronte normativo

4 Scuola Agraria del Parco di Monza D.lgs. n /04/06 Codice Appalti, Codice De Lise Codice appalti recepimento dir. 2004/17/CE e 2004/18/CE del Parlamento Europeo e del Consiglio sul Coordinamento appalti pubblici di lavori, di forniture e di servizi Art. 2. Principi 2. Il principio di economicità può essere subordinato, entro i limiti in cui sia espressamente consentito dalle norme vigenti e dal presente codice, ai criteri, previsti dal bando, ispirati a esigenze sociali, nonché alla tutela della salute e dell'ambiente e alla promozione dello sviluppo sostenibile. Art. 68. Specifiche tecniche 1. Le specifiche tecniche definite al punto 1 dell'allegato VIII, figurano nei documenti del contratto, quali il bando di gara, il capitolato d'oneri o i documenti complementari. Ogniqualvolta sia possibile dette specifiche tecniche devono essere definite in modo da tenere conto dei criteri di accessibilità per i soggetti disabili, di una progettazione adeguata per tutti gli utenti, della tutela ambientale. Legge n.296/2006 (Finanziaria 2007) Art. 1 comma 1126, 1127, 1128 finanziare attuazione e monitoraggio del Piano di Azione per la sostenibilità ambientale dei consumi nel settore della pubblica amministrazione

5 Scuola Agraria del Parco di Monza Piano dAzione Nazionale sugli Acquisti Verdi della Pubblica Amministrazione La Commissione Europea ha invitato gli Stati Membri ad adottare Piani d'Azione Nazionali per il Green Public Procurement fornendo specifiche indicazioni a riguardo. Il Ministero dellAmbiente italiano ha così avviato i lavori per la definizione di una proposta di Piano d'azione in condivisione con altri soggetti strategici quali CONSIP, le amministrazioni locali già attive in ambito GPP, l'APAT, l'ANCI, l'UPI e Formautonomie

6 Scuola Agraria del Parco di Monza PAN: gli obiettivi Obiettivi di miglioramento ambientale: Efficienza e risparmio di risorse naturali, in particolare ENERGIA Riduzione dei rifiuti Riduzione uso sostanze pericolose

7 Scuola Agraria del Parco di Monza PAN: i settori prioritari

8 Scuola Agraria del Parco di Monza PAN: gli strumenti Identificazione criteri minimi Piano di comunicazione e formazione Identificazione di incentivi Cabina di regia (MATT, APAT, ENEA, CONSIP) Gruppo di lavoro permanente PAN GPP (GdL, Università, ecc) Monitoraggio

9 Scuola Agraria del Parco di Monza PAN: a che punto siamo Proposta di Piano dazione nazionale sugli acquisti verdi condivisa con un gruppo di lavoro informale coordinato dal Ministero in collaborazione con GdL Acquisti verdi e Consip

10 Scuola Agraria del Parco di Monza PAN: prossimi passi Redazione definitiva PAN in concerto con Ministero dellAmbiente, Min. Attività produttive e Min. Economia e Finanze Conferenza unificata Stato-Regioni Emanazione atto normativo: decreto attuativo interministeriale + allegati tecnici (tra 1-2 mesi)

11 Scuola Agraria del Parco di Monza Amica Brianza e il GPP Approccio strategico: un processo partecipato 1.Motivazione e appoggio Politico 2.Conoscenza e informazione delle opportunità 3.Sensibilizzazione interna (ai comportamenti alla riconversione) 4.Formazione tecnica e gestionale 5.Informazione interna ed esterna 6.Tavole rotonde con fornitori, piccola e grande distribuzione 7.Promozione/divulgazione sul territorio 8.Monitoraggio

12 Scuola Agraria del Parco di Monza Corso di Formazione 5 Comuni (Biassono, Lissone, Monza, Muggiò, Seregno) Assessori, responsabili, funzionari Ufficio ecologia, ufficio economato 3 incontri Gennaio 2006

13 Scuola Agraria del Parco di Monza Progetto di Accompagnamento 2 Comuni (Monza e Muggiò) Ufficio coinvolti: economato, ambiente, ecologia, verde pubblico, giardini Aprile 06 – Febbraio 07 n. 2 bandi (arredi, giochi) n. 2 ricerche di mercato documentate (panchine e cestini, divise GEV)

14 Scuola Agraria del Parco di Monza Bandi Verdi: criteri ecologici utilizzati Materiali riciclati Iscrizione al repertorio del riciclaggio Legno certificato (foreste sostenibili) Vernice Ecolabel Assenza di sostanze pericolose o indesiderate Sistemi di gestione ambientale Certificazione sociale Imballaggi riciclati, riciclabili o riutilizzabili Pezzi di ricambio Gestione rifiuti, conferimento a certi di recupero

15 Scuola Agraria del Parco di Monza Premio CompraVerde 07

16 Scuola Agraria del Parco di Monza Formalizzare la politica di acquisti verdi con un atto amministrativo, come ad esempio un delibera di giunta. nella premessa fare riferimento ai documenti fondamentali di politica europea e nazionale che sanciscono limportanza del GPP (Comunicazione sulla Politica Integrata dei Prodotti); delineare gli obiettivi che lente si prefigge di raggiungere con il GPP; stabilire le misure attraverso le quali gli obiettivi saranno raggiunti. Limpegno politico

17 Scuola Agraria del Parco di Monza Amica Brianza e il GPP Approccio strategico: un processo partecipato 1.Motivazione e appoggio Politico 2.Conoscenza e informazione delle opportunità 3.Sensibilizzazione interna (ai comportamenti alla riconversione) 4.Formazione tecnica e gestionale 5.Informazione interna ed esterna 6.Tavole rotonde con fornitori, piccola e grande distribuzione 7.Promozione/divulgazione sul territorio 8.Monitoraggio

18 Scuola Agraria del Parco di Monza Prossimi passi? Formazione, informazione diffusione Formazione: interna -Creare un substrato recettivo e collaborativo -Descrivere il quadro delle potenzialità del GPP Diffusione: cittadini -Mettere al corrente delle attività dellente -Far circolare e stimolare buone pratiche Informazione: aziende -Creare le condizione di risposta alla domanda che si modifica -Creare momenti di incontro per lo scambio di informazioni

19 Scuola Agraria del Parco di Monza Conclusioni 1.GPP un sistema in crescita 2.Amica Brianza: un progetto ambizioso ma praticabile Strutturazione più forte Formazione interna Comunicazione 3.Potenziare lincontro domanda-offerta

20 Scuola Agraria del Parco di Monza Grazie! Valentina Caimi Scuola Agraria del Parco di Monza


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