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Risorse stanziate per le macroaree Transnazionalità e Consolidamento MACROAREE DI RIFERIMENTO E RISORSE GLOBALI STANZIATE Risorse assegnate Data Attivazione.

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Presentazione sul tema: "Risorse stanziate per le macroaree Transnazionalità e Consolidamento MACROAREE DI RIFERIMENTO E RISORSE GLOBALI STANZIATE Risorse assegnate Data Attivazione."— Transcript della presentazione:

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2 Risorse stanziate per le macroaree Transnazionalità e Consolidamento MACROAREE DI RIFERIMENTO E RISORSE GLOBALI STANZIATE Risorse assegnate Data Attivazione Finestra Attivazione LW Termine attività LW 28/04/ ,00TRANSNAZIONALITÀ ,00 05/07/201012/07/201027/09/ ,00 11/10/201018/10/201010/01/ ,00 18/12/201017/01/201127/06/ /04/ ,00CONSOLIDAMENTO ,00 05/07/201012/07/201027/09/ ,00 11/10/201018/10/201010/01/ ,00 18/12/201017/01/201127/06/2011

3 Avviso Macroarea TRANSNAZIONALITÀ Risultati attesi: Realizzare processi di effettiva e proficua interazione tra esperienze e realtà formative europee, tali da poter favorire la realizzazione di progetti per il confronto di modelli culturali, lindividuazione e la disseminazione di buone pratiche.

4 Fattori Caratterizzanti di Macroarea Co-progettazione della LW con ente formativo europeo Interscambio di docenti e studenti, oltre che di strutture, per favorire la mobilità geografica Scambio di conoscenze culturali, linguistiche e metodologiche attivato su discipline specifiche

5 Prerequisiti formali Lintervento LW transnazionale: Deve essere realizzato in un Paese dellUnione Europea ad esclusione dellItalia Deve prevedere la presenza in rete di almeno una istituzione formativa (Scuola, Centro di Formazione Professionale, Università, Centri di Ricerca, …) o di un azienda del paese ospitante in coerenza con gli obiettivi e i contenuti della LW Deve prevedere la presenza di docenti del paese ospitante Vedi Allegato A

6 Avviso Macroarea CONSOLIDAMENTO Risultati attesi: Recupero delle carenze disciplinari su un triplice livello: Motivazionale Cognitivo Contenutistico

7 Fattori Caratterizzanti di Macroarea Presenza continuativa dei Tutor di apprendimento Formazione di Classi miste in giusta proporzione tra studenti con debito e studenti con buoni profitti nella materia affrontata Equilibrio nelle metodologie didattiche: le lezioni frontali (soprattutto interdisciplinari e focalizzate sul livello cognitivo del recupero), non devono superare la soglia del 30% del monte ore previsto Elaborazione di Strumenti di monitoraggio a breve e a medio termine

8 Prerequisiti formali Presenza continuativa in aula di tutor di apprendimento nella proporzione di uno ogni quattro studenti aventi debiti formativi.

9 Postrequisiti formali Partecipazione di almeno il 60% di studenti aventi il debito formativo nella materia affrontata. Presenza, per la restante quota dei partecipanti, di studenti con buoni profitti nella materia. Possesso del portfolio" personale dello studente. Vedi Allegato B


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