CITTADINI RESPONSABILI La scuola di formazione sociale e politica CRISTIANI ADULTI CITTADINI RESPONSABILI La scuola di formazione sociale e politica - storia e progetti Coriano 30 ottobre 2017

Responsabile iniziale: don Pietro Fabbri La nascita Nasce nel 1977 Responsabile iniziale: don Pietro Fabbri Dal 1978: don Franco Appi

IL CONTESTO SOCIALE Nel mondo ……. - guerra fredda – la pace è garantita dalla paura di un nuovo conflitto mondiale - conflitto arabo israeliano - guerra dei 6 giorni (1967) e guerra del Kippur (ott 1973) - crisi energetica: austerity In Italia: - gli anni di piombo – terrorismo - 1975: rapimento giudice Sossi - 1977: Bologna, morte dello studente Lorusso - 1978: rapimento e uccisione di Aldo Moro, la sofferenza di Paolo VI

IL CONTESTO ECCLESIALE - all'indomani del Convegno Ecclesiale Evangelizzazione e Promozione Umana (Roma 1976) - il primo dopo il Concilio Ecumenico Vaticano II Roma 1976 - "Evangelizzazione e promozione umana" (Paolo VI) Loreto 1985 - "Riconciliazione cristiana e comunità degli uomini" (G. Paolo II) Palermo 1995 - "Il Vangelo della carità per una nuova società in Italia" ( " ") Verona 2006 - "Testimoni di Gesù risorto, speranza del mondo" (Benedetto XVI) Firenze 2015 - "In Gesù Cristo il nuovo umanesimo" Papa Francesco)

IL RAPPORTO CHIESA-MONDO La questione di fondo è: L’annuncio del Vangelo in un mondo che cambia ---> l'impegno sociale e politico del credente 1965: Gaudium et spes (Cost. Pastorale della Chiesa) 1975: Evangelii Nuntiandi (Esortazione apostolica di Paolo VI) 2013: "L'annuncio del Vangelo possiede un contenuto ineludibilmente sociale" (EvG 177)

IL RAPPORTO CHIESA-MONDO La Evangelii Nuntiandi (al nr. 20): “La rottura tra Vangelo e cultura è senza dubbio il dramma della nostra epoca, come lo fu anche di altre” (nr 20) La scuola di formazione ha tentato di incidere sul piano culturale e formativo, convinti sempre più della validità dell'espressione di Paolo VI: "Il mondo soffre per la carenza di pensiero"

IL METODO E I CONTENUTI Corso annuale: nei 6 lunedì di quaresima Relazione iniziale di un’ora o poco più Dibattito e replica dei relatori Nella scuola, soprattutto nei primi anni, si studiano i documenti del magistero sociale Alcuni argomenti trattati: “Politica e partecipazione”, “Politica internazionale e pace”, “ Economia e occupazione”, “Ambiente”, “Europa”, “Mezzi di comunicazione sociale e società vitale”, “Nuove tecnologie”, “Lavoro”, “Migrazioni”….

IL METODO E I CONTENUTI Nel 1988 viene costituito un comitato composto da tre saggi: Giorgio Campanini, Carlo D’Adda ed Everardo Minardi, che ritorneranno più volte negli anni successivi al tavolo dei relatori In occasione delle elezioni amministrative del 1995 quattro partecipanti alla scuola vengono eletti in Consiglio comunale a Forlì in tre partiti diversi, sia della maggioranza che dell’opposizione

IL METODO E I CONTENUTI - collaborazione con altre realtà diocesane (fra cui AC, Caritas, Acli e altre) e non diocesane (Confcooperative,…) - Scuola in periferia (Meldola-Rocca Caminate, Predappio…) - incontri in parrocchie, circoli associativi….. - interventi su tematiche di attualità (Laudato Si, Referendum costituzionali…) - moduli formativi sui nostri Fondamentali: (sulla Costituzione Italiana, sulla dottrina sociale della Chiesa) Il METODO DI BASE: Discernimento come esercizio quotidiano che noi compiamo ogni volta che facciamo una scelta

IL METODO E I CONTENUTI - collaborazione con altre realtà diocesane (fra cui AC, Caritas, Acli e altre) e non diocesane (Confcooperative,…) - Scuola in periferia (Meldola-Rocca Caminate, Predappio…) - incontri in parrocchie, circoli associativi….. - interventi su tematiche di attualità (Laudato Si, Referendum costituzionali…) - moduli formativi sui nostri Fondamentali: (sulla Costituzione Italiana, sulla dottrina sociale della Chiesa) Il METODO DI BASE: Discernimento come esercizio quotidiano che noi compiamo ogni volta che facciamo una scelta

Domande, osservazioni, proposte -Sfiducia nella politica, delusione, rabbia…. Nostalgia del partito cattolico Riflusso o rifugio nel privato, nel volontarismo …. Ricerca delle cause dei problemi Utilizzo della ragione, della capacità di argomentare Alleanze con altri soggetti Ruolo dei corpi intermedi Scelte personali ……………….

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