Progettare esperienze per generare competenze M ISURE DI ACCOMPAGNAMENTO P ROGETTI DI F ORMAZIONE E R ICERCA I.C. «CAIO LUCILIO» di SESSA AURUNCA I.C. «ROCCAMONFINA/GALLUCCIO» di ROCCAMONFINA I.C. «SERAO – E. FERMI» di CELLOLE
STORIA E GEOGRAFIA I.C. «SAN LEONE IX» Comprensivo dall’anno scolastico 2011/2012 con 14 Plessi I.C. «CAIO LUCILIO» Comprensivo dall’anno scolastico 2011/2012 con 12 Plessi I.C. «ROCCAMONFINA/GALLUCCIO» Comprensivo dall’anno scolastico 2008/2009 con 13 Plessi I.C. «SERAO- E. FERMI» Comprensivo dall’anno scolastico 2013/2014 con 5 Plessi
LA RETE IN NUMERI Docenti SCUOLA INFANZIA 20 SCUOLA PRIMARIA 28 SCUOLA SECONDARIA I GRADO 25 Classi SCUOLA INFANZIA 19 SCUOLA PRIMARIA 21 SCUOLA SECONDARIA I GRADO 18
LA RETE E I SUOI PUNTI FORZADEBOLEZZA Continuità verticale e orizzontale Coesione gruppo di progetto Scambi professionali Conoscenza reciproca degli aspetti didattici Esperienze didattiche sulle classi ponte co scambio di docenti Attività a classi aperte (classi ponte e classi parallele) Nuovo orizzonte formativo e valutativo Ricerca- azione sulla didattica per competenze (prove autentiche Primissima esperienza di rete sul territorio Tempi troppo ristretti Collocazione della ricerca nella fase terminale dell’anno scolastico Poca ricettività dei Collegi Docenti Poco tempo per la condivisione e lo scambio tra le scuole in rete
LA RETE IN FUTURO Attività formative e informative sui temi dell’inclusività, sulle Indicazioni curriculari applicate ai BES e ai DSA Momenti di informazione/condivisione per coinvolgimento dei Collegi Docenti giugno/settembre sulla ricerca- azione Costruzione/revisione del Curricolo verticale dei singoli Istituti Comprensivi, periodo settembre/ottobre Costruzione e condivisione di rubriche valutative e autovalutative (diario di bordo) Approccio alla didattica multidisciplinare attraverso la costruzione di prove autentiche Prosecuzione ricerca – azione di gruppi di progetto per l’ampliamento progressivo della banca «buone pratiche»