Risultati sintetici valutazione I quadrimestre a.s. 2014-15

Scuola secondaria di 1°grado Risultati scrutini 1° quadrimestre Scuola secondaria di 1°grado Alunni = 206 (30 stranieri), insufficienze = 88 (43 ad alunni stranieri) Media = 0,42 ins./alunno 0,38 ins./al. (2013/14) 0,58 ins./al.(2012/13) Media alunni italiani = 0,24 ins./al. 0,31 ins./al. (13/14) 0,46 ins./al.(12/13) Media alunni stranieri = 1,43 ins./al. 0,81 ins./al.(13/14) 1,43 ins./al. (12/13) Alunni stranieri = 14,5% insuf. = 50% 13% ins.= 27% (2013-14) Alunni con una o più insufficienze = 33 su 206 (16%) 13% (13/14) 22% (12/13) 21 sono italiani (12% alunni italiani presenta una o più insuff.) 12 sono stranieri (40% degli alunni stranieri presenta una o più insufficienze) Dei 33 alunni con una o più insufficienze, presentano una situazione più difficoltosa (> 2 insufficienze) 13 alunni (6,3%) 5,4% (13/14) 12% (13/14) Si deve fare di più per gli alunni stranieri.

INSUFFICIENZE PER DISCIPLINA a.s. 2014/15 a.s. 2013/14 Italiano 5 9 (6%) Inglese 17 (19%) 37(26%) Francese 7 15 (11%) Storia 11 19 (13%) Geografia 4 6 (4%) Matematica 17 (19%) 20 (14%) Scienze 14 (16%) 8 (6%) Tecnologia 5 13(9%) Musica 0 7(5%) Arte e immagine 8 2(1%) Educazione fisica 0 0 Religione 0 0

• Corso A = 31 insufficienze • Corso B = 22 insufficienze INSUFFICIENZE NEI 4 CORSI (A-B-C-E) • Corso A = 31 insufficienze • Corso B = 22 insufficienze • Corso C = 28 insufficienze (solo 2 classi) • Corso E = 5 insufficienze • III C = 18 insufficienze • II A = 17 insufficienze • III B = 12 insufficienze • II A = è la classe che ha il maggior numero di alunni con una o più insufficienze (7 alunni su 22, pari al 32%).

Risultati prove trasversali scuola secondaria di 1°grado Risultati prove trasversali scuola secondaria di 1°grado. I Quadrimestre CLASSI I MEDIE ITALIANO voto medio MATEMATICA INGLESE FRANCESE I A 7,9 (2 insuff.) 8,1 (2 ins) 7,6 (0 ins) 7,6 (1ins ) I B 7,3 (2 ins) 7,8 (ins 0) 7,7 (0 ins) 8,0 (0 ins) I E 8,2 (0 ins) 7,7 (ins 0) 7,8 ( 0 ins) 8,3 (0 ins) Voto medio 7,8 7,9 7,7 CLASSI I MEDIE ITALIANO MATEMATICA INGLESE FRANCESE I A I B I E CLASSI II MEDIE ITALIANO voto medio MATEMATICA INGLESE FRANCESE II A 7,1 ( 3 ins) 6,7 (7 ins) 6,9 (5 ins) 7,0 (1ins.) II B 6,9 (2 ins) 7,5 ( 2 ins) 6,6 (2 ins) 6,9 (1ins.) II C 8,3 (1 ins) 7,8 ( 2 ins) 6,2 (6 ins) 6,9 (3 ins.) II E 7,7 (1 ins) 7,5 (1 ins) 6,0 (2 ins) 7,3 (0 ins. ) 7,5 7,4 6,4 7

Nelle valutazioni degli scrutini matematica e inglese sono le discipline con più insufficienze. Il divario tra il numero di insufficienze degli alunni italiani e di quelli stranieri (0,24 ins./alunno vs 1,43 ins./alunno) è troppo elevato, si deve intervenire maggiormente per equiparare i livelli di apprendimento degli alunni stranieri a quello degli alunni italiani. Nelle prove trasversali delle classi prime i punteggi nelle quattro discipline sono quasi uguali. Nelle prove trasversali delle classi seconde, italiano, matematica e francese hanno punteggi medi molto simili, invece inglese ha un punteggio sensibilmente più basso: può dipendere dalla difficoltà eccessiva della prova. Troppo alto il voto di italiano nella II C, rispetto alle altre classi. Troppo basso il voto di matematica nelle classe II A rispetto alle altre classi Nel II quadrimestre e il prossimo anno la somministrazione e correzione delle prove ( italiano e matematica) non sarà effettuato dai docenti della stessa classe.

Risultati scrutini 1° quadrimestre Scuola primaria Alunni = 353 (33 alunni stranieri)) situazione di difficoltà (voto 6 e 7) = 178 (66 di alunni stranieri) Media = 0,50 difficoltà/alunno 0,58 (2013-14) Media alunni italiani = 0,35 difficoltà /alunno 0,39 (2013/14) Media alunni stranieri = 2,0 difficoltà/alunno 1,9 (2013/14) Alunni stranieri = 9,3 % difficoltà = 37 % Alunni con una o più difficoltà = 60 (16,99%) 66 (19,19%) 43 sono italiani (13,43 % degli alunni italiani presenta una o più difficoltà) 15,56% (2013/14) 17 sono stranieri (51,51 % degli alunni stranieri presenta una o più difficoltà) 45,23% (2013/14)

Si deve fare di più per gli alunni stranieri Dal confronto con i dati dell’anno precedente, si può ricavare quanto segue: il numero delle situazioni di difficoltà complessive è diminuito, la media delle difficoltà ad alunno è passata da 0,58 a 0,50. Peggiora leggermente la situazione degli alunni stranieri, da 1.9 a 2 difficoltà/alunno, si allarga il divario medio con i compagni italiani (da 0,39 difficoltà/alunno a 0,35)  Si deve fare di più per gli alunni stranieri

SITUAZIONI DI DIFFICOLTA’ PER DISCIPLINA Italiano 35 19,66 % Inglese 26 14,6 % Storia 37 20,78 % Geografia 26 14,6 % Matematica 27 15,16 % Scienze 18 10,11 % Tecnologia 3 1,68 % Musica 1 0,56 % Arte e imm. 12 6,74 % Educazione f. 1 0,56 % Lab. Espress. 3 1,68 %

Situazione insufficienze italiano, storia, matematica Classi Italiano Storia Matematica IA-IB-IC Totale 7= 3 Totale 7=1 IIA-IIB-IIC 7 = 7 7= 4 7= 3 6= 3 6= 4 6 = 3 7=5 7= 6 7=5 6= 2 6= 0 6 = 1 7 = 8 7= 4 7= 3 6= 1 6= 3 6 = 1 IIIA-IIIB-IIIC 7 = 3 7= 4 7= 4 6= 2 6= 1 6 = 3 7 = 3 7= 4 7= 3 6= 2 6= 2 6 = 3 7 = 3 7= 4 7= 3 6= 2 6= 2 6 =3 IV A-IVB-IVC 7 = 6 7= 5 7= 7 6= 1 6= 1 6 = 6 13 7 = 3 7= 3 7= 7 6= 1 6= 1 6 = 6 7 =4 7= 6 7= 9 6= 2 6=0 6 =3 V A-VB-VC 7 = 7 7= 7 7= 9 6= 7 6= 3 6 = 1 14 7 = 5 7= 6 7= 5 6= 3 6= 3 6 = 1 7 =8 7= 6 7= 5 6= 4 6=2 6 =3 Cantiano 7 = 9 6 = 0 7 = 7 6 = 1 7 = 8 6 = 5 Pianello 7 = 5 6 = 0 7 = 2 6 = 1 7 = 4 6 = 0

Risultati prove trasversali scuola primaria Cagli-1 Quadrimestre Italiano Matematica Inglese 3 a 7,6 7,5 9 3 b 7,95 8 9,2 3 c 7,34 8,2 8,9 Voto medio 7,63 7,9 9,0 4 a 7,3 7,8 4 b 7,76 4 c 6,8 7,26 7,43 7,45 7,68 5 a 6,94 7,88 5 b 8,33 8,5 7,90 5 c 7,46 8,10 7,57 8,0 7,96

A Cagli tutte le valutazioni sono inferiori a 8 (eccettuato motoria) Voto medi delle diverse discipline nello scrutinio del primo quadrimestre Ita Ing Sto Geog Mat Sci Tecnol Mus Arte Labor. Espr. Mot. Cantiano 8,25 8,20 8,38 8,30 8,09 8,15 8,04 8,01 8,33 8,19 Pianello 7,84 7,69 8,00 8,46 8,61 Cagli 7,72 7,76 7,86 7,87 7,81 7,91 7,92 7,95 8,12 La valutazioni medie di Cantiano sono tutte superiori a 8, sono più alte in tutte le materie più teoriche rispetto a Cagli e Pianello. A Cagli tutte le valutazioni sono inferiori a 8 (eccettuato motoria) A Cagli la materia con il voto medio più basso è italiano. A Cantiano la materia con il voto medio più basso è matematica A Pianello abbiamo 3 materie a pari merito con il voto medio più basso sono storia, geografia e scienze

Si rilevano eccessive situazioni di difficoltà in italiano = 35 (20%) e storia = 37 (21%), assieme rappresentano il 41% delle situazioni di difficoltà. Troppo distanti dalle altre discipline. Anche nelle prove trasversali le valutazioni di italiano sono inferiori a quelle di matematica e inglese. Le valutazioni più basse in italiano si rilevano nelle classi 3 c, 4 c e 5 a. La valutazione in italiano e storia è troppo severa e penalizzante, soprattutto tenendo conto che nella scuola primaria la valutazione deve essere premiale, incoraggiante. Si deve intervenire sulla valutazione di italiano per equipararla a quella delle altre discipline.