“Montessori & Multimedia” Percorso per l’apprendimento delle tecnologie multimediali nella scuola primaria con metodo Montessori G. e C. Moschini di Padova SPES Servizi alla Persona Educativi e Sociali Un percorso predisposto da E-Sfaira-formazione per:

Un percorso per l’apprendimento delle tecnologie multimediali progettato e svolto….. Nel rispetto degli obiettivi formativi e in sintonia con i principi del metodo Montessori che è proprio della scuola. Sulla base dell’assunto che tecnologia ed informatica sono strumenti messi a disposizione dell’apprendimento e non fini Per promuovere la diversificazione dei linguaggi espressivi.

Nel rispetto degli obiettivi formativi e in sintonia con i principi del metodo Montessori… Il bambino è un esploratore, che acquisisce mediante l’esperienza diretta del mondo circostante Il compito dell’adulto è quello di preparare una serie di stimoli, distribuiti in un ambiente espressamente preparato L’adulto è osservatore di ogni manifestazione del bambino, e costruisce un ambiente su misura per lui Le competenze del bambino come punto di partenza, alla conquista di uno stile personale di apprendimento L’adulto presenta il materiale per ordine e gradi Si impara di più quanto più si sperimenta

Le tecnologie multimediali sono strumenti e non fini …. Hanno come fine obiettivi educativi di crescita delle potenzialità del singolo, delle sue conoscenze e dell’autonomia personale di crescita della capacità sociale di scambio e di collaborazione Vanno integrati entro il percorso curricolare e nelle diverse aree disciplinari

Le tecnologie multimediali sono nuovi linguaggi …. Si apprendono: sia sul piano tecnico, delle regole, della grammatica compositiva sia sul piano espressivo, come mezzi per raccontare

incornicia e racchiude le attività del percorso Il progetto Uno sfondo che: incornicia e racchiude le attività del percorso e consente di guidare e graduare il processo di apprendimento del singolo e della classe

Nello sfondo… si intersecano Gli obiettivi educativi generali Le aree disciplinari interessate Il linguaggio multimediale

e cioè…. Il linguaggio multimediale L’area tematica le conoscenze (il sapere) e le abilità (il saper fare) tecniche ed espressive che il bambino acquisisce attraverso le esperienze proposte. L’area tematica i contenuti di apprendimento, o il consolidamento delle conoscenze relative all’ambito disciplinare scelto e ai suoi collegamenti con le altre discipline. Gli obiettivi educativi globali di acquisizione di un metodo di studio personale, di formazione della persona, di raggiungimento di uno stato di benessere con sé e con gli altri.

Gli obiettivi educativi guidano la scelta e l’organizzazione dello sfondo in tutte le classi DELLE PROPRIE EMOZIONI E DI COME SI POSSONO ESPRIMERE DI SE’ E DEI PROPRI TALENTI ALLA SCOPERTA DI…. Favorire l’esplorazione e la scoperta al fine di promuovere la passione per la ricerca di nuove conoscenze DI UNA TEMATICA DISCIPLINARE DELL’ALTRO DI NUOVI LINGUAGGI