Esperimenti sul suono per la scuola dell’infanzia Unità di Ricerca in didattica della fisica dell’Università di Udine

Coperchi e mestoli: produrre suono percuotendo due oggetti Suono e vibrazione: la mano sul piatto che suona (suono e vibrazione)

I fili di ferro e rame in tensione: produrre il suono pizzicando i fili tesi con una mano Con proiezione su uno schermo Il suono prodotto da una filo vibrante

Le corde vibranti: il suono è prodotto da oggetti vibranti

Sonagli: sorgenti di suono e e vibrazioni

Strumenti musicali: (il Guiro) produrre il suono per strisciamento

La trombetta ad ancia: il suo prodotto dalla vibrazione

Produrre il suono: i bastoncini percossi

La campanella a batacchio: produrre il suono percuotendo due oggetti uno sull’altro

Il tamburello: produrre il suono percuotendo due oggetti; il suono prodotto da una membrana oscillante

Il diapason: il suono è prodotto da un sistema che vibra

Il diapason in acqua: il suo è prodotto da una vibrazione

Il barattolo con il guanto di lattice e i semi (i semi si muovo quando si fa rumore vicino ad esempio percuotendo un tamburello): la ricezione del suono e la propagazione

Il righello vibrante: l’ampiezza della vibrazione, ampiezza del suono e intensità del suono

Strumenti musicali: il flauto

Gli strumenti musicali: lo xilofono (sbarre vibranti di diversa lunghezza - suoni di altezza diversa) e il flauto (colonne d’aria di lunghezza diversa e suoni di altezza diversi)

Strumenti musicali: la chitarra

Strumenti musicali: il piatto

Strumenti musicali: le maracas

Strumenti musicali: il triangolo

Strumenti musicali: il tric-trac

Strumenti musicali: tamburi, tamburelli e sonagli

I bambini nella stanza a diverse distanze che alzano la mano quando sentono il suono fatto dalla maestra e l’abbassano quando non lo sentono più (la propagazione del suono) I bambini nella stanza e la maestra fuori dalla classe . I bambini alzano la mano quando sentono il suono fatto dalla maestra e l’abbassano quando non lo sentono più (la propagazione del suono)

Modello meccanico della propagazione di un’onda lungitudinale:

Palloncini pieni con diversi materiali (aria, acqua, legno, polistirolo) appoggiati all’orecchio e percossi: la propagazione del suono in mezzi diversi

Il tubo con l’imbuto e la membrana di lattice: quando si percuote un tamburo vicino all’imbuto e semi sulla membrana vibrano

Il capanello nel vasetto a vuoto: la propagazione del suono in aria

Il telefono a filo -sorgente (il bottone vibrante del barattolo in cui si parla -propagazione del suon in un mezzo vibrante (il filo teso, vibrante) -il ricevitore (il bottone vibrante del barattolo in cui si ascolta) La sorgente può diventare ricevitore e viceversa

Il gioco dell’indiano che ascolta il terno: l’orecchio sul tavolo mentre batto su di esso

I diapason uguali affacciati: Sorgente propagazione ricezione (risonanza)

Le scatole uguali di diversa dimensione (l’altezza del suono)

Le bottiglie di plastica piene di quantità diverse di acqua e percosse La vibrazione nell’acqua

I bicchieri di vetro o di plastica uguali di diverse dimensioni (l’altezza del suono

Campanelli a bastoni di bamboo di diversa lunghezza (l’altezza del suono) Campanelli/sonagli a cilindretti di alluminio di diversa lunghezza – Lo scaccia pensieri (l’altezza del suono)

Ricevitori di suono: sensore di intensità sonora