SIMONE Cap 6: fondamenti di sintassi Proprietà umana Linearità e struttura Struttura gerarchica e costituenti immediati Sintagmi e dipendenza Tipi di sintagmi Ordine degli elementi Sostituenti Espansioni Tipi linguistici in base all’ordine SVO

Proprietà umana Gradualità diversa rispetto a quella degli animali : iguana, pettirosso, scimmie Rheseus Forte grado articolazione:notazioni aritmetiche; LIS; Funzione: velocizzazione e riduzione ambiguità e vaghezza [(ho parlato) alla zia del parroco] [ho parlato alla zia (del parroco)] Strutture non visibili: linearità vs gerarchia Larga combinabilità:domani vedrò mio padre/vedrò mio padre domani(*vedrò padre mio domani vs considerazione/*azione consider)

<gr.sintàsso ‘combinare, ordinare insieme’ Che cosa????? Livelli di analisi dei sistemi linguistici: la sintassi <gr.sintàsso ‘combinare, ordinare insieme’ Che cosa????? Le parole???? -studio regole combinazione in frasi -studio regole che riconducono le infinite frasi alla forma canonica FR SN+SV SN Det + N FR SN+Spre (dicativo) SV V+SN SPreSNPre+SV Det il un ogni REGOLE DI RISCRITTURA Grammatica generativ a V  corre mangia N cavallo ragazzo Grammaticalità/agrammaticalità (pronoun dropping> pro -drop) Frasi semplici, uniproposizionali o clausole Periodo, frase complessa, pluriproposizionale (ipotassi, paratassi)

Sintassi=Regole di combinazione Combinabilità e Ordine degli Livelli di analisi: la sintassi Sintassi=Regole di combinazione Combinabilità e Ordine degli elementi in FRASE Proprietà: è umana e (poco elaborata) anche animale è tipica di altri codici umani (Matematica o LIS) ha le funzioni di rendere più efficienti i messaggi, ridurre l’ambiguità e determinare i significati contestuali. Aspetti strutturali linearità sequenziale e circuiti Enzo dice bugie, Carlo no Enzo dice la verità, ma Carlo non lo sa Cfr. Simone pp.76 e segg. I 5 assiomi della linguistica:livelli di analisi; gerarchia dei livelli; segmentazione; unità minime; economia e ricorrenza

la vecchia porta la sbarra Livello sintattico: ess. modelli di rappresentazioni la vecchia porta la sbarra Tesnière Martinet

Livelli di analisi: strutture gerarchiche e costituenti immediati (scatola) (5x2) + 2> 12 vs 5x(2+2)>20 Costituente: unità linguistica che fa parte di costruzione più ampia o è formata da elementi più piccoli. Tra i costituenti si creano rapporti di precedenza, dominanza ( da un nodo strutturale)

Analisi in costituenti immediati e rappresentazione ad albero Livello sintattico Analisi in costituenti immediati e rappresentazione ad albero

Livello sintattico: la scatola di Hockett

Livello sintattico Henri Frei e le 5 relazioni sintagmatiche

F SN + SV SN1 (Art) + N SV V + SN2 SN2 Prep + (Art) + N N V Prep Art Grammatica generativa: regole di riscrittura ( teoria standard > programma minimalista FF<>FL) Riscritture F SN + SV SN1 (Art) + N SV V + SN2 SN2 Prep + (Art) + N Luca torta crema N V mangia/[+Animale] ___ Prep di Art la/__ [-Masch]

Luca = mangiare = torta = Il Lessico N proprio +animato +umano +masch …. Luca = V +trans S [+anim] O [+comm] …. mangiare = N -animato +concreto +commest …. torta =

Giovanni legge la Commedia dantesca Altretrasformazioni1 Giovanni legge la Commedia dantesca F= Giovanni – pres. ind. – leggere – la – F’ – commedia F’= Dante – pass. pross. ind. – scrivere – la - commedia Sostituisco per coreferenza: Dante – pass. pross. ind. – scrivere – la - commedia Dante – pass. pross. ind. – scrivere – che Giovanni legge la Commedia che Dante ha scritto

Giovanni legge la Commedia dantesca Altretrasformazioni3 Giovanni legge la Commedia dantesca F= Giovanni – pres. ind. – leggere – la – F’ – commedia F’= Dante – pass. pross. ind. – scrivere – la - commedia Passivo + cancellazione SN + cancellazione essere: Dante – pass. pross. ind. – scrivere – la - commedia Dante – pass. pross. ind. – scrivere – essere - -to – da - che Dante – pass. pross. ind. – scrivere –- -to – da Giovanni legge la Commedia scritta da Dante

Giovanni legge la Commedia dantesca Altretrasformazioni5 Giovanni legge la Commedia dantesca F= Giovanni – pres. ind. – leggere – la – F’ – commedia F’= Dante – pass. pross. ind. – scrivere – la - commedia Passivo + cancellazione SN + cancellazione SV + aggettivazione: Dante – pass. pross. ind. – scrivere – la - commedia Dante – pass. pross. ind. – scrivere – essere - -to – da - che Dante – -esca Giovanni legge la Commedia dantesca

Struttura profonda F SN SV passivo verbo SN N Pres. Ind. Det N leggere Art Giovanni F’ la Commedia SN SV passivo Dante verbo SN Pass.Pross. Ind. Art N scrivere la Commedia

Livello sintattico: ess. modello analisi argomenti

Sintagma, syntagme, phrase=combinazione di unità grammaticali messe insieme in una costruzione Endocentrici ( the barking dog, la tour d’argent) Funziona bene Funziona *bene Esocentrici( Col cappotto *col *cappotto

Sintagma: è unità a cannocchiale che può essere contenuto in una unità superiore Dipendenti/indipendenti Continui/Discontinui: Misenum vident indigna morte peremptum Miseno vedono da indegna morte ucciso Das Kind spielt mit dem ball> Karl kauft das Buch > Ich glaube dass ein buch gekauft hat Endocentrici: funziona (testa) bene(modificatore) Esocentrici: esco col cappotto ( non si comporta né come col, né come cappotto) Nominali, preposizionali, avverbiali, verbali; GG: NP Noun Phrase, VP Verb Phrase; PP; AP; IP; ecc. Das Kind hat mit dem Ball gespielt

FRASI/Enunciati/ CLAUSOLE LINGUE TOPIC/SUBJECT-PROMINENT LINGUE TOPIC/SUBJECT-PROMINENT Sintagma, syntagme, phrase=combinazione di unità grammaticali messe insieme in una costruzione Frasi: <lat. Phrasis locuzione, sitle. Unità strutturale di massima estensione nell’ambito della grammatica, costruita secondo le regole grammaticali. Sequenza di parole dotata di significato compiuto (logos autotelés/atelés). Enunciati (vs enunciazione): segmento reale di discorso (scritto o parlato) anche incompleto; unità minima del testo; anche senza predicato. Tipi: assertivi/interrogativi/ esclamativi (asserzione o offerte; vs appelli) Clausole: unità intermedia fra sintagma e frase e con un predicato almeno.

Connettori sintagmatici: preposizioni e postposizioni in quanto elementi con funzione sintattica ( anche ‘s del genitivo sassone) Turco Arabo GRUPPO IZAFET ‘collegamento’ IDAFA (stato costrutto) Uzman-in rapor-u babytu-tagiri Esperto di rapporto suo casail- mercante -di Il rapporto dell’esperto Coba-in kiz-i Pastore di figlia sua La figlia del pastore N1-genitivo+N2-possessivo N determinato+ art.+Ndeterminante

Connettori sintagmatici: posizione e ORDINE DEGLI ELEMENTI INGLESE: New York State University Library testa testa Biblioteca Universitaria dello Stato di N:Y. TURCO: coerente nell’OdE ad ogni livello di grandezza dei sintagmi; Sintagm end.a testa finale ; agg, part. mod. precedono il verbo ; avv. precede agg. : es. qui egli venne; qui da lontano; LATINO: SOV >Gen+Testa hominum vultus degli uomini il volto> termine Comparazione homine audacius di quest’uomo più audace ecc.

Meccanismi di sostituzione e di espansione Sostituzione > proforme anaforiche cataforiche Espansione> catene ricorsive incassamenti Ho visto l’uomo (MODIFICATORE)che avete inviato a cena Che abbiate apprezzato la cena mi fa piacere

Capitolo 7 Simone: strutture sintattiche superiori al sintagma Enunciati: funzioni, tipi, movimentoK Clausole: nominali, verbali, dipendenti, replica, interrogative (morfemi dedicati Est-ce que tu a fait ca?; Vicisti-ne; mandarino ; domande coda), relative , subordinate (con complementatori o senza Hablamos de que el nino no quiere ie a la esculea vs I think you are right); soggetto/oggetto: Perché sei venuto è un mistero vs Scio eum esse felicem) Intonazione: discendente/ascendente Iconicità

Interrogative: polari sì/no; aperte domande WH (strategie>ordine elementi, intonazione, morfi, strutture ad hoc) Clausole concatenate: A Mi prendi un foglio? B A righe o a quadretti C A righe D Ecco

SINTASSI (marche toposensitive o spaziali) Strategie iconiche: SINTASSI SINTASSI (marche toposensitive o spaziali) Ordine di successione (Attenti, pronti, via) Simmetrie e parallelismi (talis pater…dente per…uno per tutti) Posizione degli elementi (binominali irrev.: an+ -: uomini e cose, donne e motori, persone e luoghi, um+-(animale)uomini e topi; la bella e la bestia; masch+-: lui e lei, fratelli e sorelle; Paolo e Francesca; adulto+-: padri e figli; vicino+-: questo e quello, prima o poi; alto+-: su e giù; luminoso+-:chiaroscuro; bianco-nero; potenti+-:il re e i sudditi; il presidente e i ministri; il preside e i prof.; bene+-: belli e brutti; buoni e cattivi; sì e no; 4. Grado di distanza (Rose rosse e gialle; A uccise B;A provoca la morte di B; diatesi); connettivi: e vs con; 5. Lunghezza o brevità: per distanza sociale ( burocratese; formule di cortesia) o per effetto accumulo/monotonia; 6. Esci e vedrai; Ho guardato la tv, ho visto lo spettacolo e sono andato a dormire; copia sintattica >intensificazione. ne

Universali linguistici di Greenberg Tipologia Sintattica Universali linguistici di Greenberg Principio di precedenza: il sogg. precede l’ogg. (SVO SOV) (VSO) (-VOS-OVS) (OSV) cfr. percentuali) Principio di adiacenza : l’oggetto sta vicino al Verbo (-VSO) (-OSV) Tipologia Sintattica: Ordine dei costituenti SOV (40% circa) SVO (30% circa) VSO (10% circa) VOS (10% circa) OVS (5%) OSV (1%) UNIVERSALI IMPLICAZIONALI: VO costruiscono a destra vedo la casa di Maria OV costruiscono a sinistra Mariae domum video

Paolo loda Maria SOGG. OGG. Maria è lodata da Paolo SOGG. AGENTE

LINGUE ERGATIVE: lingue che hanno un caso per marcare l’agente (E) e uno per il paziente (A) con i verbi transitivi. Con i verbi intransitivi si usa l’assolutivo Paulus puellam laudat Paolo ragazza loda LATINO Puella a Paulo laudatur Fanciulla da Paolo è lodata Vas- ass jas jecula Ragazzo-ERG ragazza-ASSOLUTIVO loda AVARO (assol.=senza des.) Il ragazzo agisce in modo che la ragazza sia lodata Vas vekerula Ragazzo-ASS. corre

LINGUA ERGATIVA La nave # ASS affonda I pirati § affondano la nave# ERGATIVO ASSOLUTIVO La nave # è affondata dai pirati§ ASSOLUTIVO ERGATIVO LATINO INVECE Milites deprimunt navem NOMINATIVO ACCUSATIVO Navis deprimentur ab militis NOMINATIVO AB + ABLATIVO

3) Poniamo di dover tradurre le seguenti frasi in una lingua ergativa: x. La finestra è aperta da Maria; y. Maria apre la finestra. Quali casi dovremmo scegliere? a. L’ ergativo per tutti gli elementi; b. In x l’assolutivo per la finestra e l’ergativo per Maria ; in y l’assolutivo per la finestra e l’ergativo per Maria. c. In x l’assolutivo per Maria e l’ergativo per la finestra; in y l’assolutivo per Maria e l’ergativo la finestra in y. d. L’assolutivo per tutti gli elementi. 4.) In una lingua OV la frase Ho letto rapidamente il libro di Piero si tradurrebbe secondo solo uno dei seguenti ordini degli elementi. Quale?: a. Rapidamente il libro ho letto di Piero. b. Il di Piero libro rapidamente ho letto. c. Il libro di Piero ho letto rapidamente. d. Il di Piero libro ho letto rapidamente. 5.) Nell’idafa arabo, l’articolo: Sta fra determinante e determinato Sta fra determinato e determinante Sta prima del determinante e del determinato Sta alla fine, sia dopo il determinato e il determinante

3) Poniamo di dover tradurre le seguenti frasi in una lingua ergativa: x. La finestra è aperta da Maria; y. Maria apre la finestra. Quali casi dovremmo scegliere? a. L’ ergativo per tutti gli elementi; b. In x l’assolutivo per la finestra e l’ergativo per Maria ; in y l’assolutivo per la finestra e l’ergativo per Maria. OK c. In x l’assolutivo per Maria e l’ergativo per la finestra; in y l’assolutivo per Maria e l’ergativo la finestra in y. d. L’assolutivo per tutti gli elementi. 4.) In una lingua OV la frase Ho letto rapidamente il libro di Piero si tradurrebbe secondo solo uno dei seguenti ordini degli elementi. Quale?: a. Rapidamente il libro ho letto di Piero. b. Il di Piero libro rapidamente ho letto. OK c. Il libro di Piero ho letto rapidamente. d. Il di Piero libro ho letto rapidamente. 5.) Nell’idafa arabo, l’articolo: Sta fra determinante e determinato Sta fra determinato e determinante OK Sta prima del determinante e del determinato Sta alla fine, sia dopo il determinato e il determinante

LINGUE TOPIC/SUBJECT-PROMINENT: altro parametro tipologico con marcatura sintattica e semantica insieme LINGUE TOPIC/SUBJECT-PROMINENT LINGUE TOPIC/SUBJECT-PROMINENT CINESE Nèike shu yèzi dà Quello albero foglia grande Topic Comment Quanto a quell’albero, ha le foglie grandi GIAPPONESE (sia topic sia subject prom) Gakkoo wa boku ga isogasi katta Scuola Topic io Sogg. impegnare Tempo Pass. attivo Quanto alla scuola , io ero molto impegnato

Organizzazione pragmatico-informativa TEMA / REMA LINGUE TOPIC/SUBJECT-PROMINENT LINGUE TOPIC/SUBJECT-PROMINENT Terminolgia europea: linguistica testuale e pragmatica: Tema ciò di cui si parla /Rema ciò che si dice (>livello informatività) Terminologia americana (Hockett) : Topic, il sogggetto del discorso, l’elemento noto o presiupposto/Comment, informazioni nuove Dato /Nuovo (il punto di vista del ricevente) . Il nuovo coincide con elementi spesso anche non legati ad altro Focus: particolare curva intonativa ed elemento che può essere contrastato: Lo ha preso Piero, il libro, e non Maria Dislocazioni: a sinistra: Il topo, lo insegue il gatto

Prospettive dell’analisi sintattica LINGUE TOPIC/SUBJECT-PROMINENT LINGUE TOPIC/SUBJECT-PROMINENT Della configurazione sintattica e struttura in costituenti (SPr; SN; SV,ecc) Della funzione sintattica (coordinata/subordinata; assertiva, interrogativa; ecc.) Dei ruoli semantici (Agente, Paziente, Esperiente; Beneficiario ; Strumento; Destinazione: Gianni ha aperto la porta; La porta si è aperta; Il vento ha aperto la porta; ) Dell’articolazione pragmatico-informativa