LA DOCUMENTAZIONE EDUCATIVA COMUNE DI ROVIGO - SERVIZI ALL'INFANZIA - ASILI NIDO

LA DOCUMENTAZIONE EDUCATIVA • Il senso e lo scopo è il miglioramento dell’attività educativa • È un potente strumento della professionalità docente • La collegialità permette la costruzione di saperi comuni e comunità di pratiche • In rete On Line : quali cambiamenti nell’era digitale?

Il nido produce cultura Documentare il nido Permette di • far circolare esperienze, • compiere scelte, • dare valore al proprio lavoro • comunicare in modo efficacia Il nido produce cultura

Documentare il nido • La memoria della scuola attiva è ridotta a frammenti, relitti o in fumo. • Materiali mandati al macero o per scaldare. • Il senso del tempo e la coscienza del passato sono importanti per i processi formativi.

Documentare al nido Una selezione documentaria di dati dell’attività educativa può essere un prezioso supporto al miglioramento dell’attività. Per non ripartire sempre da zero.

Documentazione Educativa è TECNICA-SCIENZA PER CONOSCERE E PER FAR CONOSCERE non è spenta, ma è viva e calda se fatta bene Superare la tradizione dell’archiviazione amministrativa

Documentazione: che cos’è ? La documentazione è un'attività di reperimento, selezione, catalogazione, trattamento, diffusione di documenti strutturati.

Documentazione: che cos’è ? E' l’azione mentale che analizza e interpreta il contenuto concettuale del documento al fine di individuarne le unità informative e diffonderle con apposite procedure.

Documentazione: che cos’è ? Con la documentazione la conoscenza prodotta nel nido può diventare “sapere collettivo”. Con la rielaborazione e la riflessione condivisa dell’esperienza si contribuisce al/alla: • miglioramento dell’offerta formativa, • rinnovamento della regia educativa • qualità del sistema educativo

Documentazione Educativa: come Deve essere utile anche a chi la fa. Prima di tutto poniamoci le domande: •A cosa ci serve la documentazione? •Per chi documentare (bambini, genitori, colleghi, cittadini, …)? •Perché documentare, quale è lo scopo?

Documentazione Educativa: come Quali procedure usare per reperire e selezionare documenti senza annegare nel mare magnum dell’informazione? Quale trattamento dei dati per facilitare l’uso e il riuso della documentazione?

Documentazione Educativa: come Si documenta l’esperienza fatta o da fare? Il prodotto o il processo? Quando e come si selezionano le informazioni utili e significative per la documentazione?

Documentazione Educativa: come • MEMORIA / IDENTITÀ dare ordine per poter scegliere • INFORMAZIONE far circolare materiali per confrontarci • RICERCA documentare per accumulare competenze • CONOSCENZA usare la documentazione per nuove conoscenze

Documentazione Educativa: come Per documentare occorre SCEGLIERE Al nido l’informazione è costituita da: • descrizione di un processo educativo • i materiali che sono serviti per realizzare il processo • i prodotti del processo • l’esperienza didattica • schede, griglie, consegne... • i risultati dell’esperienza

Un esempio di ricerca-azione per la documentazione CiP Un esempio di ricerca-azione per la documentazione • Carta di identità dell’asilo nido • Documentazione di superficie • Documentazione di profondità • Racconto

Carta di Identità del Nido Dove siamo Chi siamo Cosa facciamo I progetti Le storie

Titolo della storia Perchè si fa Che cosa occorre A chi si rivolge durata quando elaborati Dove cosa come Perchè si fa A chi si rivolge quando Dove cosa

Atteggiamenti che ostacolano la crescita della cultura della documentazione Indifferenza Ostilità Smania archivistica Burocrazia

AAtteggiamenti che favoriscono La crescita della cultura della documentazione COSTO: La documentazione va programmata anche economicamente; TEMPO: Per documentare dopo,bisogna pensarci prima; documentare è costruirsi una possibilità per pensare

Nella rete dei nidi e degli educatori In rete con altri attori sociali, locali e nazionali. •Competenza riflessiva, lavorare in team •Esplicitare consapevolezza e intenzionalità

Nella rete dei nidi e degli educatori Collegialità , Comunità di pratiche Dare leggibilità al proprio lavoro Formazione e autoformazione Acquisire gli strumenti e confrontare Quali informazioni permettono di riprodurre l’esperienza?

Nella rete On Line L’attività di documentazione non è automatica, semplice o meccanica: le scelte tecniche, procedurali e tecnologiche derivano da scelte culturali e pedagogiche.

Nella rete On Line La diffusione delle reti informatiche consente più informazione e collegamenti ma produce anche più rumore e disorganicità. Documentare significa comunicare. Accumulare non significa comunicare.

Nella rete On Line Il digitale implica il cambiamento. Riconsiderare in modo globale la documentazione in rete On line. Grandi potenzialità: connettività globale Rischi : siti vetrina; abbandono di informazioni

Nella rete On Line La documentazione non è un lasciar traccia spontaneamente, “ma la costruzione di un occhio che guarda, seleziona, sceglie e decide cosa e come documentare.”