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Pensiero, Ragionamento & Intelligenza
Definizione Attività mentale in grado di elaborare e di sviluppare le relazioni fra le informazioni codificate in precedenza nella memoria. L’informazione può essere: - una rappresentazione mentale della propria esperienza passata - una particolare percezione del mondo - uno stato possibile del mondo Forme di pensiero: Pensiero finalizzato: congloba tutte le forme di attività mentali volte ad uno scopo e in cui il processo è controllato dalla coscienza Pensiero associativo: congloba le forme di pensiero che non hanno una qualche finalità, per lo meno a livello consapevole.
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FARE INFERENZE Se Giulio dice: "Ho dimenticato di spedire la lettera ad Aldo. E pensare che Patrizia è appena partita!" Che cosa capite? [che Aldo e Patrizia vivono assieme o si vedranno; consegnando la lettera a Patrizia, Giulio sarebbe riuscito a farla avere ad Aldo…]
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Secondo la filosofia classica le inferenze sono distinte in: Deduzione: quando si passa dal generale al particolare Tutti gli elefanti hanno la proboscide Questo animale ha la proboscide quindi Questo animale è un elefante (particolare) Induzione: quando si passa dal particolare al generale Tutti gli elefanti che ho visto finora hanno la proboscide Tutti gli elefanti hanno la proboscide (generale)
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La distinzione tra deduzione e induzione può essere fatta anche in termini di informazione presente nelle conclusioni tratte. Sono deduttive le inferenze in cui vengono ricavate conclusioni implicitamente presenti nelle premesse date. Sono induttive le inferenze nelle quali le conclusioni aggiungono informazioni rispetto alle premesse date.
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Due posizioni sul modo di ragionare degli umani: Il pensiero segue i principi della logica; Il pensiero NON segue (sempre) i principi della logica;
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Gli errori di ragionamento non sono veri errori logici: dipendono da fattori extra-logici e non mettono in discussione la realtà della competenza logica della mente umana. L’errore è soltanto un errore di esecuzione. Eliminando gli effetti prodotti da questi fattori gli errori scompaiono. I fattori principali sono: limiti delle capacità di memoria e di attenzione; bias nel valutare o nel produrre inferenze sulla base di credenze;
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TEORIA DEI MODELLI MENTALI Le persone non esperte non sono in grado di usare in modo adeguato la logica. Esse si affidano alla capacità di comprensione delle premesse, e sulla base di questa comprensione e delle loro conoscenze costruiscono modelli mentali dello stato di cose descritto. E sono così in grado di formulare una conclusione che risulta vera in questi modelli. Johnson-Laird, 1983
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4 carte: ciascuna ha un numero su un lato ed una lettera sull'altro. Due sono girate dal lato della lettera e le altre due dal lato del numero. Ipotesi: "Se c'è una vocale su un lato della carta, allora dall'altro lato c'è un numero dispari. p non-p q non-q A B 5 2
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Quale carta o quali carte bisogna girare per controllare se la regola è vera? Il 90% dei soggetti sbaglia
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Regola: “Se la busta è chiusa allora deve avere un bollo da 50 centesimi” 50 25 (p) (non-p) (q) (non-q)
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Due Spiegazioni: Realismo del materiale; Familiarità con la regola; Anni dopo, essendo cambiata la regola, solo i soggetti anziani che avevano avuto familiarità con la stessa riuscivano a risolvere il problema.
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La Soluzione di problemi Soluzione per prove ed errori; Soluzione riproduttiva; Soluzione produttiva;
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La Soluzione di problemi Soluzione per prove ed errori Le operazioni che non hanno successo vengono eliminate e altre, in seguito a rinforzo positivo, vengono riutilizzate. Questo comportamento presenta notevoli limiti.
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La Soluzione di problemi Soluzione riproduttiva Utilizzazione di procedure già utilizzate sulla base di un piano mentale che richiede una concatenazione di operazioni. Applicazione di una sequenza appresa a situazioni analoghe (trasferimento).
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La Soluzione di problemi Soluzione produttiva Soluzioni creative che vengono date a problemi e/o situazioni nuove. Ristrutturazione cognitiva dei dati disponibili.
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La Soluzione di problemi Soluzione produttiva Soluzioni creative che vengono date a problemi e/o situazioni nuove. Ristrutturazione cognitiva dei dati disponibili. Il maestro di Gauss chiese agli scolari di calcolare la seguente somma:
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La Soluzione di problemi Ostacoli alla soluzione di problemi. Fissità funzionale; Effetti negativi dei fattori di organizzazione formale;
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La Soluzione di problemi Fissità funzionale il pensiero tende a “fissarsi” sulla funzione tipica di un elemento e ciò impedisce l’utilizzazione di quell’elemento per gli scopi del problema.
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La Soluzione di problemi Effetti negativi dei fattori di organizzazione formale. Quando agli elementi di un insieme viene imposta una struttura sulla base di principi di organizzazione visiva è difficile o impossibile scoprire strutture alternative.
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La Soluzione di problemi Strategie di soluzione: Analisi mezzi-fini Pianificazione Strategie a ritroso Euristiche
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La Soluzione di problemi Strategie di soluzione: Analisi mezzi-fini Suddivisione del problema in sotto-problemi, con mete parziali da raggiungere/soddisfare volta per volta.
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La Soluzione di problemi Strategie di soluzione: Pianificazione Eliminazione di elementi di dettaglio e costruzione di “modelli” astratti che specificano le operazioni che possono essere adottate nelle condizioni reali.
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La Soluzione di problemi Strategie di soluzione: Strategie a ritroso Ripercorrere a ritroso il problema dalla soluzione al punto di partenza. Ruolo delle immagini mentali nel “prefigurare” una configurazione finale.
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La Soluzione di problemi Strategie di soluzione: Euristiche Strategie probabilistiche che sono economiche in quanto permettono di “saltare” alcune delle operazioni richieste da una strategia algoritmica.
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La valutazione delle probabilità di eventi La valutazione della probabilità con cui un evento può verificarsi è spesso basata su informazioni: Incomplete Inattendibili Per effettuare tali valutazioni gli individui fanno ricorso a strategie empiriche dette euristiche Le euristiche sono procedure molto efficienti ma sono responsabili dei biases, cioè distorsioni sistematiche nei giudizi e nelle stime
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La CrEaTiViTà Pensiero convergente Pensiero divergente Soluzioni convenzionali Capacità di essere metodici Risposte originali Capacità di essere perplessi Capacità di concentrazione Capacità di accettare il conflitto
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La valutazione delle probabilità di eventi La valutazione della probabilità con cui un evento può verificarsi è spesso basata su informazioni: Incomplete Inattendibili Per effettuare tali valutazioni gli individui fanno ricorso a strategie empiriche dette euristiche Le euristiche sono procedure molto efficienti ma sono responsabili dei biases, cioè distorsioni sistematiche nei giudizi e nelle stime
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