Corso formazione 2 incontro Le prove di italiano e la didattica per competenze I.C. «Fratelli Cervi» 2 marzo 2016 ore 16 - 20 Orietta Simona Di Bucci Felicetti.

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1 Corso formazione 2 incontro Le prove di italiano e la didattica per competenze I.C. «Fratelli Cervi» 2 marzo 2016 ore 16 - 20 Orietta Simona Di Bucci Felicetti

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3 Attività su cui riflettere per la prossima volta 2 marzo 2016 Per insegnanti di scuola primaria : 1.esaminare della Prova di V primaria i Quesiti sgg Tipologia testuale, tipologia di quesito, aspetto o ambito, indice di difficoltà, distrattori, percentuale delle mancanti, sviluppa del ragionamento per una descrizione del compito, elementi di facilitazione e/o di complicazione, coerenza con aspetti delle Indicazioni nazionali, proposte di modifica 2. Ragionare sugli aspetti coinvolti nei quesiti precedenti e la relazione competenza/conoscenza 3. Presentare qualche risultato esemplare delle prove svolte nella scuola di appartenenza o commentare il grafico di una classe, se già sviluppato A 1148,7 % A 12 33,6 % B 326,7 %

4 A11. Qui sotto sono riportate quattro parti di testo tratte dalla sequenza da riga 52 a riga 59. Quale di queste parti si riferisce a qualcosa che avviene in un tempo diverso rispetto alle altre? A. “È stato allevato dalle donne” diceva ridendo Griska a Iakù. “Bisogna che gli insegni tutto: a cercare il miele selvatico, a trovare i cespugli di bacche … Bisogna che gli insegni a essere un orso”. B.“Presto, Djidi, presto. Dobbiamo fare una bella pesca”. C. I due compagni salirono fino all’insenatura del torrente, un po’ prima della cascata sul fiume. D. Djidi portava sulle braccia pelose, strette contro il petto, le grosse pietre che Griska adoperava per costruire uno sbarramento attraverso il torrente. Un vero sbarramento da orsi.

5 ID 0,49 Idiscr.0,9

6 ID 0,27 IDISCR 0,20

7 Attività su cui riflettere per la prossima volta 2 marzo 2016 Per insegnanti di scuola secondaria 1 grado : 1.esaminare della Prova di III secondaria di 1° grado i Quesiti sgg Tipologia testuale, tipologia di quesito, aspetto o ambito, indice di difficoltà, distrattori, percentuale delle mancanti, sviluppa del ragionamento per una descrizione del compito, elementi di facilitazione e/o di complicazione, coerenza con aspetti delle Indicazioni nazionali, proposte di modifica 2. Ragionare sugli aspetti coinvolti nei quesiti precedenti e la relazione competenza/conoscenza 3. Presentare qualche risultato esemplare delle prove svolte nella scuola di appartenenza o commentare il grafico di una classe, se già sviluppato A 434,2% A 1232,0 % C 3 23,9

8 ID 0,24 Idiscr. 0,25

9 ID 0,32 Idiscr. 0,38

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14 Scheda per la rilevazione delle criticità

15 Attività per i corsisti (Marzo – Aprile 2016) Coinvolgimento dei Dipartimenti disciplinari per la realizzazione di unità di apprendimento e prove di verifica per la misurazione delle competenze. Azione di controllo e di monitoraggio intermedio e finale per la verifica dei processi messi in atto e dei risultati raggiunti Documentazione e segnalazione di buone pratiche da classificare per ordine di scuola, per classi e per disciplina (Italiano /Matematica) al fine di consentire la loro pubblicazione per una condivisione con i docenti del territorio.

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17 Strumenti 1.Lettura dei dati Invalsi rilasciata dalla scuola 2. https://invalsi-areaprove.cineca.it/https://invalsi-areaprove.cineca.it/ Area Prove Invalsi Quadro di riferimento 3. https://invalsi- areaprove.cineca.it/index.php?form=precedenti_strumentihttps://invalsi- areaprove.cineca.it/index.php?form=precedenti_strumenti 4. www.gestinv.it (archivio interattivo di Prove Invalsi)www.gestinv.it 5. http://www.engheben.it/prof/materiali/invalsi/prove_invalsi.htmttp://www.engheben.it/prof/materiali/invalsi/prove_invalsi.htm Qui gli studenti possono compilare le prove online e correggerle subito. Ci sono prove per i ragazzi con BES 6. http://scuolavalore.indire.it/guide/pqm-italiano/http://scuolavalore.indire.it/guide/pqm-italiano/ Sito ottimo per costruire prove standardizzate per un’UD di competenza

18 https://invalsi-areaprove.cineca.it/index.php?form=precedenti_strumenti (codice 2) Prova preliminare di lettura classe II primaria Prova di Italiano classe II primaria - Fascicolo 1 Prova di Italiano classe II primaria - Fascicolo 1 1. Guida alla lettura Prova di Italiano classe II primaria - Fascicolo 1 2. Griglia di correzione Prova di Italiano classe II primaria - Fascicolo 1Guida alla lettura Prova di Italiano classe II primaria - Fascicolo 1 Griglia di correzione Prova di Italiano classe II primaria - Fascicolo 1 (codice 5) Prova di Italiano classe V primaria - Fascicolo 1 Prova di Italiano classe V primaria - Fascicolo 1 1. Guida alla lettura Prova di Italiano classe V primaria - Fascicolo 1 2. Griglia di correzione Prova di Italiano classe V primaria - Fascicolo 1.Guida alla lettura Prova di Italiano classe V primaria - Fascicolo 1Griglia di correzione Prova di Italiano classe V primaria - Fascicolo 1 (codice 8) Prova nazionale - Italiano - Fascicolo 1 Prova nazionale - Italiano - Fascicolo 1 Guida alla lettura Prova di Italiano classe III scuola secondaria di primo grado – GRIGLIA PER L’ATTRIBUZIONE DEL VOTO DELLA PROVA NAZIONALE 2015 (codice 10) Prova di Italiano classe II secondaria di secondo grado - Fascicolo 1 Prova di Italiano classe II secondaria di secondo grado - Fascicolo 1 1. Guida alla lettura Prova di Italiano classe II secondaria di secondo grado - 2. Griglia di correzione Prova di Italiano classe II secondaria di secondo gradoGuida alla lettura Prova di Italiano classe II secondaria di secondo grado -

19 http://www.gestinv.it/ ARCHIVIO INTERATTIVO DELLE PROVE INVALSI Basta registrarsi con un indirizzo e-mail di istruzione.it e si ha automaticamente l’accesso. Altrimenti bisogna dare le credenziali e aspettare qualche ora. Compare un sito interattivo di grandissima utilità, contenente tutti i fascicoli e tutte le domande. E’ interrogabile anche per parole chiave e altre tipologie. La cosa estremamente utile è il grafico delle risposte corrette, errate, mancanti e la distribuzione nelle risposte multiple di tutte le risposte. In tal modo si possono vedere facilmente «i distrattori» o gli elementi «attrattivi» ai quali molti ragazzi si sono indirizzati.

20 Qui si scarica il fascicolo intero Qui si scaricano le domande

21 Esempio C3 della Prova nazionale 2015 risposta corretta D = D 23,9 Mancanti 0,7 A4%A4% C 9,2% D 23,9 62,3

22 http:// www.scuolavalore.indire.it/guide/pqm- italiano / Un sito di risorse per la scuola ottimo per costruire prove standardizzate e unità didattiche su obiettivi precisi. Adatto per la V primaria e per le tre classi di secondaria di 1° e le due di secondaria superiore. I percorsi sono stati elaborati da ricercatori di Indire/Invalsi e dell’Accademia della Crusca, del Giscel, dell’ADI ecc. Nota il sito dell’indire che appariva hackerato (solo nei tablet) è stato bonificato anche per i tablet. Verificato oggi 7/3/2016 ore 12.45

23 Pagina introduttiva con elenco risorse

24 LA SINTASSI DELLA FRASE COMPLESSA. LE FRASI RELATIVE Autori: Firenzuoli Valentina Grado scolastico: Secondaria di I grado Tipologia: Percorso didattico Anno di pubblicaz 1 esempio : prima pagina del percorso

25 Grazie e buon lavoro! ORIETTA SIMONA DI BUCCI FELICETTI gian3serra@tin.it