Che significa studiare? Prof. Mario Buonvino. Applicare l'intelligenza per apprendere una disciplina, un argomento, un'arte, con l'aiuto di libri o sotto.

Presentazione sul tema: "Che significa studiare? Prof. Mario Buonvino. Applicare l'intelligenza per apprendere una disciplina, un argomento, un'arte, con l'aiuto di libri o sotto."— Transcript della presentazione:

1 Che significa studiare? Prof. Mario Buonvino

2 Applicare l'intelligenza per apprendere una disciplina, un argomento, un'arte, con l'aiuto di libri o sotto la guida di un insegnante studiare [stu-dià-re] (stùdio, -di, stùdiano; studiànte; studiàto) A v. tr.

3 Prima lo studio poteva essere un’attività limitata nel tempo e nello spazio fino al completamento della scuola dell’obbligo o all’acquisizione di competenze atte a svolgere una professione

4 Ora nella società dell’informazione diventa cruciale saper studiare: Leggi e norme Contratti che ci vengono proposti Opportunità In ambito professionale è necessario: Aggiornamento continuo (nuove scoperte, nuovi metodi, nuove leggi e protocolli)

5 È un lungo cammino… Forse è meglio attrezzarsi a dovere! © Paxson Woelber

6 Serve un METODO DI STUDIO!

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8 Per non essere travolti quindi..

9 Esigenza di un METODO DI STUDIO per ACCENTRARE l’attenzione e combattere la dispersione.

10 METODO DI STUDIO NUOVI APPRENDIMENTI

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12  La principale necessità è saper gestire il testo scritto

13 Per fortuna il metodo di studio è qualcosa che si impara, come tutto il resto!

14 Il nostro viaggio inizia così: CASA SCUOLA CASA SCUOLA CASA SCUOLA MI ESERCITO SUL METODO DI STUDIO Posso iniziare usando testi che non c’entrano niente con le discipline che studio, al solo scopo di imparare delle nuove strategie per leggere, comprendere e riassumere il testo

15 Evidenziare il testo

16 Elenco puntato (sintetico e logico)

17 Mappa (facile da comprendere e da ricordare)

18 Registrare e riascoltare

19 Qual è la strategia migliore? Non c’è un modo migliore in assoluto, ma c’è un modo migliore per ciascuno di noi, infatti siamo tutti diversi (diversi stili cognitivi) impariamo in maniera differente.

20 Come scopro quella più valida per me? Con la pratica L’esperienza Il gusto personale

21 STUDIO CON LE NUOVE STRATEGIE CHE HO IMPARATO Scopro che con alcune strategie mi ricordo meglio le cose Mi accorgo che per eseguire alcuni compiti sono più valide alcune strategie, per altri esercizi sono più adatte altre Comincio a riflettere su me stesso, su come funziona la mia mente e come sono fatto. MI ESERCITO SUL METODO DI STUDIO Posso iniziare usando testi che non c’entrano niente con le discipline che studio, al solo scopo di imparare delle nuove strategie per leggere, comprendere e riassumere il testo CONSOLIDO IL METODO DI STUDIO Quando studio con le strategie che ho imparato e poi ho un’interrogazione o una verifica mi accorgo che.. FUNZIONA! Vado bene e: Decido di usarlo anche la prossima volta, sì mi costa un po’ di fatica ma poi il risultato c’è! Mentre studio divento capace di «guardarmi dal di fuori» e vedere come sto procedendo e prevedere se mi sto preparando adeguatamente Ho molta meno ansia per interrogazioni e verifiche CASA SCUOLA CASA SCUOLA CASA SCUOLA CASA SCUOLA CASA SCUOLA CASA SCUOLA CASA SCUOLA CASA SCUOLA CASA SCUOLA MI ESERCITO SUL METODO DI STUDIO Posso iniziare usando testi che non c’entrano niente con le discipline che studio, al solo scopo di imparare delle nuove strategie per leggere, capire e riassumere il testo STUDIO CON LE NUOVE STRATEGIE CHE HO IMPARATO Scopro che con alcune strategie mi ricordo meglio le cose Mi accorgo che per eseguire alcuni compiti sono più valide alcune strategie, per altri esercizi sono più adatte altre Comincio a riflettere su me stesso, su come funziona la mia mente e come sono fatto.

22 DIVENTO UN BUON UTILIZZATORE DI STRATEGIE Quando mi assegnano un nuovo compito, con un occhiata, so già cosa fare e scelgo la strategia di studio più adatta Comincio a modificare e inventarmi delle strategie di studio fatte su misura per me. Invento io il mio modo personalissimo di studiare! DIVENTO UN BUON UTILIZZATORE DI STRATEGIE Dato un compito so scegliere la strategia adeguata Mi creo il metodo di studio Scopro che il successo in un compito è in funzione del tempo e  Non temo più il fallimento Mi accorgo che se mi è andata male un’interrogazione o una verifica non è stato perché io non ce la posso fare, ma perché ho valutato male il tempo necessario per preparala o non ho applicato le strategie di studio giuste.  Non temo più il fallimento: so che con buona volontà e adeguata applicazione avrò successo. Garantito! CASA SCUOLA CASA SCUOLA CASA SCUOLA DIVENTO UN OTTIMO STUDENTE Sarò capace di stare a galla in un mondo che tenta di sommergerci di informazioni e che ci richiede di sapere un po’ di tutto! Sarò in grado di affrontare qualsiasi studio specifico desidererò intraprendere (studi universitari, professione, ecc.)  Le prospettive per la mia vita si allargano

23 CASA SCUOLA CASA SCUOLA CASA SCUOLA CASA SCUOLA CASA SCUOLA CASA SCUOLA CASA SCUOLA CASA SCUOLA CASA SCUOLA STUDIO CON LE NUOVE STRATEGIE CHE HO IMPARATO Scopro che con alcune strategie mi ricordo meglio le cose Mi accorgo che per eseguire alcuni compiti sono più valide alcune strategie, per altri esercizi sono più adatte altre Comincio a riflettere su me stesso, su come funziona la mia mente e come sono fatto. MI ESERCITO SUL METODO DI STUDIO Posso iniziare usando testi che non c’entrano niente con le discipline che studio, al solo scopo di imparare delle nuove strategie per leggere, comprendere e riassumere il testo CONSOLIDO IL METODO DI STUDIO Applicando il metodo di studio il risultato c’è! Mentre studio divento capace di «guardarmi dal di fuori» e vedere come sto procedendo e prevedere se mi sto preparando adeguatamente Ho molta meno ansia per interrogazioni e verifiche

24 Se un giorno ti affascinerà un paese straniero, una cultura diversa Studiare non è solo necessario per il proprio futuro, può essere anche divertente! Inoltre non si studia solo per dovere ma anche per piacere! Se avrai un nuovo hobby e vorrai documentarti Se vorrai inventare qualcosa e vorrai scoprire come fare

25 E se non inizio questo viaggio cosa può succedere? NON HO METODO DI STUDIO Studio quando capita e come capita Quando una verifica o un’interrogazione mi vanno male penso di essere sfortunato; quando mi vanno bene penso di essere fortunato CASA SCUOLA CASA SCUOLA CASA SCUOLA PIU’ SI VA AVANTI PIU’ LE COSE SI FANNO DIFFICILI Interrogazioni e verifiche mi mettono ansia Non ho il controllo di me e di quello che mi succede HO MOLTI DUBBI SUL MIO FUTURO non so bene quale sarà la scuola che sceglierò o se sia il caso di lasciarla al più presto Non so bene cosa farò da grande né in che direzione andare

26 Incontrollabile Rinuncio alle sfide Fortuna Se ho un insuccesso significa che non sono abile! La mia autostima va giù Abilità Se mi impegno ho successo se non mi impegno no Ho fiducia in me e in quello che posso fare Impegno

27 CALMA! Non è mai troppo tardi per imparare a studiare! Scoprire il proprio metodo di studio è qualcosa che possiamo fare a qualsiasi età! Se pensiamo di non avere un metodo di studio adeguato, perché non proviamo nuove strategie e iniziamo a riflettere su noi stessi!? Forse se a volte la scuola ci sembra così faticosa è perché siamo noi a non avere gli strumenti giusti per affrontarla!

28 Il cammino di apprendimento del metodo di studio e della riflessione su se stessi può iniziare in tanti modi, la Piattaforma EDU è solo uno di questi. Tantissimi insegnanti avviano queste riflessioni e iniziano questi percorsi con i loro studenti, ma.. È FONDAMENTALE, in tutto il percorso scolastico, il sostegno, l’aiuto (e a volte la fermezza) dei genitori! Se no non funziona!