Modulo 3 Costituzione del consorzio dei partner

Presentazione sul tema: "Modulo 3 Costituzione del consorzio dei partner"— Transcript della presentazione:

1 Modulo 3 Costituzione del consorzio dei partner
Unità 3.1 La dimensione europea del Consorzio

2 Il contributo di un padre fondatore
“La cooperazione tra le nazioni, per quanto importante possa essere, non risolve nulla. Bisogna tendere alla fusione degli interessi dei popoli europei e non soltanto al loro equilibrio” Jean Monnet

3 Obiettivo della politica comunitaria
Lo sforzo attuale della politica comunitaria è quello di imprimere all’identità europea, ancora poco sviluppata, un impulso potente e contorni più precisi: l’obiettivo è quello di far sentire gli individui “cittadini europei”

4 Dimensione europea L’impegno degli ultimi anni da parte della Comissione, quindi, è stato quello di dare ampia diffusione al concetto di dimensione europea attraverso non solo la cooperazione degli stati membri ma anche la modernizzazione delle istituzioni e dei sistemi di istruzione e formazione

5 Il risultato Si allarga così lo spazio educativo e formativo europeo auspicato dalla commissione in tutti i suoi documenti di maggior rilievo degli ultimi dieci anni, e la promozione della mobilità transnazionale diventa sia obiettivo che mezzo nell’implementazione delle politiche comunitarie in materia di istruzione e formazione.

6 Requisito imprescindibile
L’aspetto della dimensione europea intesa come transnazionalità è una “condicio sine qua non” per l’attuazione del progetto e si pone come uno dei suoi caratteri distintivi La progettazione non può prescindere da accordi di cooperazione multilaterali, tra un gruppo di istituti o di organizzazioni di vari Stati Membri Ovvero…………………………

7 ….dall’esistenza di una rete di partenariato transnazionale

8 Rilevanza La rilevanza della dimensione europea non è data dal fatto che è un vincolo operativo ma dall’essere un mezzo per costruire un’Europa sociale e unita e un ingrediente indispensabile per il carattere innovativo dell’azione stessa.

9 La transnazionalità può essere considerata, quindi, come:
scenario metodo risorsa occasione Finalizzata a….

10 Favorire: l’innovazione dei sistemi d’istruzione e formazione lo sviluppo di una progettualità europea la creazione di reti e di soggetti europei trasferimento di esperienze, di risorse e buone pratiche cooperazione nel campo della formazione