ZAMPIERI GIOVANNI Verona febbraio 2017

Presentazione sul tema: "ZAMPIERI GIOVANNI Verona febbraio 2017"— Transcript della presentazione:

1 ZAMPIERI GIOVANNI Verona febbraio 2017
LE ATTENZIONI PEDAGOGICHE CHE FAVORISCONO L’ACCOGLIENZA DELLE FAMIGLIE CON FIGLI CON DISABILITÀ VISIVA. ZAMPIERI GIOVANNI Verona febbraio 2017

2 IL CONCETTO DI INCLUSIONE
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3 IL CONCETTO DI INCLUSIONE
Perché si è passati dal concetto di integrazione al concetto di inclusione?

4 ALCUNE CONDIZIONI INZIALI
CAMBIARE IL PUNTO DI PARTENZA DEL NOSTRO APPROCCIO ALLA DISABILTIA’ Da una SUPPORTO ASSISTENZIALE/CURATIVO ad una PRESA IN CARICO GLOBALE

5 QUALI SENSAZIONI VIVE LA FAMIGLIA
PENSANO CHE DA ORA IN POI NON ESISTE ALTRO… DISORIENTATE IMPAURITE SONO ARRABBIATE CON IL MONDO LE FAMIGLIE Si SENTONO IINDEGUATE HANNO PAURA DEL FUTURO SI SENTONO IN COLPA

6 Quali reazioni vengono messe in atto:
QUALI SENSAZIONI VIVE LA FAMIGLIA Quali reazioni vengono messe in atto: Non vedere e riconoscere la disabilità Non rendersi conto «delle reali prospettive» Cercare di trovare il modo di «guarire» la disabilità Entrare in una «simbiosi» impenetrabile Diventare adesiva e non lasciare nessuno spazio

7 CONOSCERE LA DISABILITA’
LE FIGURE EDUCATIVE CONOSCERE LA DISABILITA’ SAPER VALUTARE E SAPER «MODIFICARE I PERCORSI LAVORARE «SUL LUNGO» TEMPO PROGETTO DI VITA LE FIGURE EDUCATIVE SAPER PROGETTARE IN MODO CONCRETO CAPACITA’ DI OSSERVAZIONE LAVORARE PER «PROPRITA’»

8 QUALE RELAZIONE FRA LA FAMIGLIA E L’EDUCATORE/EDUCATRICE
LA NECESSITA’ DI ATTIVARE «UNA GRANDE ALLEANZA EDUCATIVA» IL RICONOSCIMENTO DELLA RESPONSABILITA’ FINALE CHE SPETTA ALLA FAMIGLIA IL RICONSCIMENTO DEI RECIPROCI RUOLI/RESPONSABILITA’ ATTENZIONE AI «TEMPI» DELLA FAMIGLIA NEL RICONOSCERE, ACCETTARE, ETC. RICONOSCERSI COME «RISORSE RECIPROCHE» (condivisi dal collegio e legati al comportamento, all’attenzione) ( sa le tabelline…. Rispetto a matematica/italiano) Se definisci bene l’obiettivo è facile trovare anche l’indicatore

9 NON CHIUDERE LE RELAZIONI MA «APRIRLE AL POSSIBILE»
QUALI ATTENZIONI DEVE AVERE L’EDUCATORE PER DIVENTARE «REALMENTE ACCOGLIENTE» FAVORIRE LA CREAZIONE DI UNA «RELAZIONE EFFICACE» E’ COMUNQUE COMPITO DELL’EDUCATORE QUALI ATTENZIONI: NON ESSERE GIUDICANTI NON CHIUDERE LE RELAZIONI MA «APRIRLE AL POSSIBILE» RIUSCIRE A METTERSI NEI PANNI DELL’ALTRO DARE IL «TEMPO» GESTIRE IL CONFLITTO (condivisi dal collegio e legati al comportamento, all’attenzione) ( sa le tabelline…. Rispetto a matematica/italiano) Se definisci bene l’obiettivo è facile trovare anche l’indicatore