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Presentazione sul tema: "It is possible to apply this template to exiting presentations."— Transcript della presentazione:

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2 UN PO' DI STORIA… Dal monitoraggio del sentiero sono emersi 4 punti "critici": B.A. Mete Competenza Ruolo del Capo Sq.

3 Brevetti per E/G (1 brevetto ogni 20 E/G)
UN PO' DI STORIA… 2015 Qualche indicazione da DREAMLAND: 0,05 Brevetti per E/G (1 brevetto ogni 20 E/G) 0,89 Specialità per E/G 33% Squadriglie con specialità di sq. CAMPIONE: squadriglie e E/G

4 Impresa e competenza individuale
? Progettualità Esperienze Brevetti PERCHE' Maestri di Specialità Maestri di Competenza

5 PER CAMBIARE…BISOGNA PARTIRE!

6 CHI PARTECIPA E COME Si partecipa di SQUADRIGLIA.
La squadriglia iscritta tramite BUONA CACCIA dovrà realizzare almeno 1 impresa, che abbia al suo interno: alcuni ingredienti fondamentali (es. conquista e utilizzo di specialità / brevetti, maestri di specialità e di competenza, carta di specialità e di competenza, …) una particolare attenzione rispetto all'uso delle competenze nell'impresa L'impresa deve svolgersi entro tempi definiti e concludersi entro la primavera 2017. Alla squadriglia iscritta sarà data una "placchetta" da attaccare all'alpenstock e per gli E/G sarà disponibile un distintivo del percorso.

7 RACCONTARE L'IMPRESA Possiamo sfruttare il percorso anche per sperimentare nuovi modi di raccontare l'impresa…. Raccontata direttamente, in 3 momenti, tramite il sito di AVVENTURA: All'inizio, quando si stabilisce il progetto e il ruolo dei singoli Durante, quando posso pubblicare ad esempio foto e commenti Alla fine, quando sono chiamato a guardarmi indietro e a riflettere su come è andata facendo un bilancio dell'esperienza (come abbiamo lavorato, relazione / sintesi)

8 CHIUSURA DEL PERCORSO Chiusura in un momento al San Giorgio (sarà solo un momento da inserire, non condizionerà gli eventi) Saranno condivise delle linee guida essenziali insieme agli IIRR Importante che siano occasioni di condivisione

9 PERCORSO PER I CAPI Tramite percorsi definiti a livello regionale, con la collaborazione delle zone, auspichiamo che questo anno scout sia occasione per approfondire i temi della competenza. Ad esempio: Legame tra impresa e competenza individuale Specialità e brevetti Maestri di Competenza / Specialità … Tempi, modalità e occasioni saranno liberamente individuati dalle regioni, in collaborazione con gli IABZ.

10 RUOLO DI REGIONI E ZONE Entrambe promuovono il percorso per i ragazzi
Le regioni coordinano la formazione dei capi che si svolgerà in parallelo al percorso con i ragazzi, avvalendosi delle zone. Le zone sono responsabili di dare la lettura della realtà e di supportare la regione nei percorsi formativi