OPEN DAY SCIENZE quarta edizione 30 novembre 2017 a.s. 2017/2018

Presentazione sul tema: "OPEN DAY SCIENZE quarta edizione 30 novembre 2017 a.s. 2017/2018"— Transcript della presentazione:

1 OPEN DAY SCIENZE quarta edizione 30 novembre 2017 a.s. 2017/2018
ISTITUTO COMPRENSIVO TRENTO 5 Scuola secondaria di primo grado “G. Bresadola” OPEN DAY SCIENZE quarta edizione a.s. 2017/2018 30 novembre 2017

2 Come….incantare un serpente
Angela Dadula classe 1H Sofia Zorzi classe 1G

3 KEYWORD ATOMO ELETTRONI NUCLEO PROTONI / NEUTRONI ENERGIA STATICA

4 ATOMO Più piccolo mattone Composto da elettroni che si
muovono in maniera disordinata attorno ad un nucleo dove ci sono elettroni e protoni Gli elettroni esterni numericamente uguali al numero protoni. Se sottraiamo elettroni l’atomo diventa positivo, se gliene cediamo diventa negativo.

5 ENERGIA STATICA Accumulo superficiale e localizzato
di cariche elettriche su di un campo

6 ENERGIA STATICA

7 IPOTESI Vogliamo vedere se strofinando un
materiale come un palloncino, una matita, una bacchetta di plastica oppure un pennarello su di una stoffa di lana, riusciamo poi a sollevare un pezzo di carta leggero come ad esempio la carta velina

8 BREVE DESCRIZIONE DELL’ARGOMENTO
Con questo esperimento cerchiamo di capire le cariche elettriche

9 BREVE DESCRIZIONE DELL’ARGOMENTO

10 BREVE DESCRIZIONE DELL’ARGOMENTO

11 PROGETTAZIONE ED ESPERIMENTO
Disegnare un serpente su un foglio di carta velina e poi ritagliarlo. Appoggiare il serpente su un foglio di alluminio. Prendere in successione prima una matita, poi un pennarello piccolo, una bacchetta di plastica ed infine un palloncino gonfiato. Ogni materiale, senza essere sfregato sul panno di lana, va avvicinato al serpente ad una distanza di 1 cm. Ora invece il materiale va sfregato su un panno di lana per un tempo di 10” e posto ad una distanza dal serpente di 5cm. Si ripete la procedura per ogni tipo di materiale (matita, pennarello, bacchetta di plastica e palloncino), e annotiamo cosa succede al serpente

12 PROGETTAZIONE ED ESPERIMENTO
Manteniamo ora la stessa distanza di 5 cm e, procedendo con lo stesso ordine di scelta dei materiali usato prima, aumentiamo il tempo di sfregamento a 20” e annotiamo cosa succede. Si proceda ora a diminuire la distanza a 3cm e ripetiamo l’esperimento iniziando sempre con uno sfregamento prima di 10” e poi di 20” e con la medesima successione dei materiali. Anche in questo caso annotiamo cosa succede. Infine riduciamo la distanza a 1 cm e ripetiamo tutte le sequenze.

13 VARIABILE DIPENDENTE Tempo di strofinamento distanza 0” 5cm 10” 3cm
.

14 VARIABILE INDIPENDENTE
Matita Pennarello Bacchetta di plastica Palloncino gonfiato .

15 OSSERVAZIONI Abbiamo visto che l’attrazione dei diversi materiali verso il serpente cambia a seconda: della distanza tra materiale e serpente del tipo di materiale (più o meno isolante) del tempo di sfregamento esercitato sul materiale .

16 RISULTATI Distanza di 5 cm solo il palloncino muove leggermente il serpente Tempo di sfregamento: ininfluente Distanza di 3 cm il palloncino muove moltissimo il serpente la bacchetta di plastica muove leggermente il serpente Tempo di sfregamento: a questa distanza il materiale se viene sfregato di più, aumenta l’attrazione col serpente Distanza di 1 cm tutti i materiali attraggono il serpente Tempo di sfregamento: a questa distanza il materiale se viene .

17 CONCLUSIONI Abbiamo verificato che gli elettroni di due oggetti, quando si toccano, saltano di qua e di là. Generalmente quando strofiniamo materiali isolanti, facciamo accumulare energia statica su questi materiali perché la forza d’attrito agisce in modo da strappare elettroni da uno dei due materiali, che si carica così positivamente, per farli finire sul secondo materiale, che si carica così negativamente. Gli oggetti con una carica proveranno a ottenere o a perdere elettroni per ritornare ad essere neutri; per farlo attireranno altri oggetti come ad esempio la nostra carta velina .