Un’esperienza oltre confine

Presentazione sul tema: "Un’esperienza oltre confine"— Transcript della presentazione:

1 Un’esperienza oltre confine
Il politrauma Antonio Zuliani Croce Rossa Italiana Delegato Nazionale Servizio Psicosociale

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3 Idea di fondo Esistono degli eventi traumatogeni
Non è detto che determinino un trauma ma possono creare situazioni di sofferenza emotiva

4 Sono rari Ma sorgono in modo improvviso e spesso imprevedibile

5 Rendono un giorno, quel giorno, molto diverso dagli altri
Perché c’è un’accelerazione improvvisa ed imprevedibile di un evento che rompe i ritmi naturali

6 Quando è implicato un bambino
È un problema di gestione dell’ansia da parte dell’adulto È un problema di linguaggio

7 Progetto Istituire delle figure( insegnanti che vanno a costituire le Antenne) formate a favorire: Ripristinare il ritmo della vita Ripristino delle routine quotidiane

8 Ritrovare un equilibrio fra razionalità ed emozioni
Corretta informazione sull’evento Favorire una “salute relazionale” Sentirsi parte di un gruppo, di una comunità

9 Ritrovare un senso tra passato – presente - futuro
narrazione

10 Promuovere un’azione sociale
Coinvolgimento delle famiglie e delle comunità

11 Fornire procedure e modelli
La situazione può determinare reazioni da stress anche negli adulti, per cui le procedure e i modelli favoriscono un intervento più corretto

12 procedura L’evento è segnalato immediatamente (anche il fine settimana) alla  DIREZIONE DELLA SCUOLA (direttore, docente responsabile, altrimenti Ispettore) verifica la situazione (tel. al coordinatore di polizia di riferimento) informa l’ispettore scolastico e l’autorità di nomina CONSULTAZIONE DELL’ANTENNA DI CIRCONDARIO L’antenna informa il Gruppo di coordinamento cantonale l’antenna di circondario e la direzione si incontrano per attivare il modello STOP LA DIREZIONE DELLA SCUOLA (docente responsabile, altrimenti Ispettore) informa gli insegnanti e da loro le prime indicazioni concorda con gli insegnanti della classe il modo di informare gli allievi in questione e le altre classi INTERVENTO CON GLI ALLIEVI Inizio della fase di elaborazione Contatto con i genitori interessati ULTERIORI PASSI: VERIFICARE NEI SINGOLI CASI se necessario informazione scritta dei genitori della classe interessata (v. lettere) ev. ricorso ad altri specialisti informazione dei media (v. procedura)

13 modelli Lettere e comunicati Insegnanti Famiglie Giornali

14 Ruolo dello psicologo formazione presa in carico supervisione

15 Grazie per l’attenzione,
Antonio Zuliani Croce Rossa Italiana Delegato nazionale Servizio psicosociale