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1. L’APPRENDIMENTO NEGLI ADULTI
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I ND I C E 3. L’apprendimento; 4. l’apprendimento negli adulti;
criticità influenti; fattori di apprendimento; lo stile di apprendimento; 8, l’apprendimento esperienziale di Kolb; 10,11. il sistema dei canali sensoriali; il sistema di elaborazione delle informazioni; metodi di lavoro; impatto tra stili di insegnamento e apprendimento; come incentivare l’incontro; bibliografia e sitografia.
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L’ APPRENDIMENTO L’ apprendimento è un’ attività mentale cognitiva, più o meno complessa, che permette di modificare il comportamento grazie all’ esperienza.
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L’ APPRENDIMENTO NEGLI ADULTI
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CRITICITA’ INFLUENTI VISSUTO INDIVIDUALE FORMAZIONE SCOLASTICA
INTERESSE E MOTIVAZIONE
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FATTORI DI APPRENDIMENTO
STILE DI APPRENDIMENTO CANALI SENSORIALI ELABORAZIONE DELLE INFORMAZIONI METODOLOGIA DI LAVORO
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LO STILE DI APPRENDIMENTO
Modalità preferenziale utilizzata da ogni individuo per acquisire, elaborare e fornire nuove informazioni.
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L’APPRENDIMENTO ESPERIENZIALE DI KOLB
L’apprendimento è la trasformazione dell’esperienza in conoscenza.
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L’APPRENDIMENTO ESPERIENZIALE DI KOLB
I quattro stili di apprendimento:
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IL SISTEMA DEI CANALI SENSORIALI
Visivo Verbale: preferenza per la lettura di ciò che si deve imparare. Visivo non verbale: preferenza per l’ apprendimento attraverso le immagini (disegni, foto, grafici).
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IL SISTEMA DEI CANALI SENSORIALI
Uditivo: ascolto per imparare. Cinestesico: esperienza motoria per imparare.
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IL SISTEMA DI ELABORAZIONE DELLE INFORMAZIONI
Analitico: preferenza delle parti sul tutto. Globale: preferenza del tutto sulle parti.
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METODI DI LAVORO Individuale. Di gruppo.
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IMPATTO TRA STILI DI INSEGNAMENTO E APPRENDIMENTO
Stile di insegnamento Stile di apprendimento incontro = successo scontro = insuccesso
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COME INCENTIVARE L’INCONTRO
Adattare i compiti agli studenti, utilizzando una alternanza di: stimoli e supporti (visivi, uditivi, etc); attività; approcci.
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BIBLIOGRAFIA E SITOGRAFIA
“Imparare a imparare”, Manuale di formazione specifica, Luca Amovilli (1994)
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