Test Psicometrici nella Scuola dell'Infanzia Corso di Psicometria applicata alla didattica Docente Canditato Eleonora Bilotta Valentina Ciammarughi Matricola.

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1 Test Psicometrici nella Scuola dell'Infanzia Corso di Psicometria applicata alla didattica Docente Canditato Eleonora Bilotta Valentina Ciammarughi Matricola 143552

2 Test psicometrici nella scuola dell’infanzia INDICE obiettivo del lavoro svolto obiettivo del lavoro svolto introduzione introduzione descrizione dell’attività sperimentale: materiali e metodologie usate, descrizione dei Soggetti descrizione dell’attività sperimentale: materiali e metodologie usate, descrizione dei Soggetti risultati risultati Discussione dei dati ottenuti conclusioni conclusionibibliografia

3 Test psicometrici nella Scuola dell’Infanzia OBIETTIVO Dimostrare l’efficacia dei test psicometrici Per ottenere un quadro generale di conoscenza dei Soggetti: Competenze e obiettivi raggiunti informazioni sulle strategie cognitive e comportamentali motivazione all’apprendimento stili cognitivi

4 Test psicometrici nella Scuola dell’Infanzia. INTRODUZIONE Perché la PSICOMETRIA? “la psicometria può essere ritenuta lo studio delle differenze individuali” KLINE Cos’è la PSICOMETRIA? Misurazione (metria)‏ Della mente (psiche)‏

5 Test psicometrici nella Scuola dell’Infanzia PSICOMETRIA Insieme di metodi d’indagine psicologica che tendono al raggiungimento di valutazioni quantitative del comportamento umano La sua nascita si può far coincidere con la comparsa della misura, e quindi del numero, in psicologia. Contribuisce ad aumentare il numero delle informazioni Aumenta la correttezza di una valutazione

6 Test psicometrici nella Scuola dell’Infanzia La misurazione psicometrica avviene tramite la somministrazione di TEST Caratteristiche dei test: obiettività, standardizzazione, attendibilità, validità, sensibilità, universalità, praticità

7 Test psicometrici nella Scuola dell’Infanzia L’utilizzo dei test ci fornisce Maggiore conoscenza di ciascun individuo Nuovi metodi d’insegnamento Nuovi approcci Una maggiore flessibilità

8 Test psicometrici nella Scuola dell’Infanzia Psicometria e didattica I test psicometrici: Sono un’ottima risorsa per gli insegnanti per garantire il benessere del bambino agevolano l’identificazione delle abilità da utilizzare come canale privilegiato per l'apprendimento Favoriscono una continua regolazione dell’attività didattica

9 Test psicometrici nella Scuola dell’Infanzia DESCRIZIONE DELL’ATTIVITA’ SPERIMENTALE Descrizione del campione d’indagine: n. 22 bambini Età media 5 anni Frequenza assidua Clima sereno e positivo

10 Test psicometrici nella Scuola dell’Infanzia DESCRIZIONE DEI MATERIALI 41 test a difficoltà variabile diverse tipologie di competenze: distinguere forme geometriche contare fino a 3, 5, 10,20 conoscere concetti topologici classificare oggetti conoscere il valore di monete

11 Test psicometrici nella Scuola dell’Infanzia METODOLOGIA Preparazione del setting adeguato Presentare il test come un gioco Somministrazione individuale Stabilire criteri, tempi e luogo della somministrazione

12 Test psicometrici nella Scuola dell’Infanzia RISULTATI La media della classe è risultata buona. Pari a 82,44%

13 Test psicometrici nella Scuola dell’Infanzia Media del Soggetto n. 16 12% esercizio non svolto 8% da migliorare 3% soddisfacente 4% buono 14% eccellente

14 Test psicometrici nella Scuola dell’Infanzia DISCUSSIONE SUI DATI RACCOLTI Dai risultati è emerso: Adozione di verse strategie cognitive Problematiche caratteriali Carenze cognitive

15 Test psicometrici nella Scuola dell’Infanzia CONCLUSIONI I test psicometrici : Aumentano le informazioni Rendono la valutazione più attendibile Offrono alla didattica nuovi scenari su cui operare

16 Bibliografia Valenti A., 2012. L'evoluzione dell'integrazione scolastica. Dall'esclusione ai nuovi scenari della pedagogia speciale. Monilite Valenti A., 2012. Esigenze educative speciali a scuola. Monolite Toncone A., 2012. Teoria e tecnica dei test cognitivi. ESTRATTO DAhttp://www.psicologia.unina2.it/allegati/docenti/troncone/appunti%20 dalle%20lezioni.doc http://www.psicologia.unina2.it/allegati/docenti/troncone/appunti%20 dalle%20lezioni.dochttp://www.psicologia.unina2.it/allegati/docenti/troncone/appunti%20 dalle%20lezioni.doc Nicolini M., 2008. Neuro fisiologia ed educazione. ESTRATTO DA http://www.opsonline.it/psicologi-191-articoli-psicologia-scolastica.html http://www.opsonline.it/psicologi-191-articoli-psicologia-scolastica.html Miragliotta, Catalano, Cerniglia, 2009. Teoria e metodo nei test psicologici. Roma Aracne editrice s.r.l. Mannarino S., 2008. Psicometria. Fondamenti metodi e applicazioni. Il Mulino Costantini S., 2009. Scuola dell'infanzia? ESTRATTO DA http://www.psiconline.it/index.php?topic=32 http://www.psiconline.it/index.php?topic=32 Bonocori L., 1993. Teorie e tecniche nei test. Bollati, Boringhieri. Torino

17 Bibliografia Violanti S., 2013. La somministrazione dei test ai bambini. ESTRATTO DA http://www.psicologaaroma.it/it/bambini/la-somministrazione- dei-test-ai-bambini/ Mministro dell'Istruzione, dell'Università e della Ricerca, 2012. Annali della Pubblica Istruzione. Firenze, Le Monier Palazzo D., 2011. Il bambino in età prescolare tra educazione e scuola. ESTRATTO DA http://www.opsonline.it/psicologi-191-articoli- psicologia-scolastica.html http://www.opsonline.it/psicologi-191-articoli- psicologia-scolastica.htmlhttp://www.opsonline.it/psicologi-191-articoli- psicologia-scolastica.html Costantini S., 2009. Scuola dell'infanzia? ESTRATTO DA http://www.psiconline.it/index.php?topic=32 http://www.psiconline.it/index.php?topic=32 Bonocori L., 1993. Teorie e tecniche nei test. Bollati, Boringhieri. Torino