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“ Disagio giovanile e dispersione scolastica”
C.S.A. di Viterbo Dirigente dott.ssa Roberta Bernini “ Disagio giovanile e dispersione scolastica” Gruppo di lavoro Dott.ssa Roberta Bernini – Dirigente CSA Prof.ssa Francesca Sciamanna: Ufficio Studi Prof.ssa Silvana Isidori: Resp. sito web Conferenza 22 ottobre 2005
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Complessità del concetto
Casi di abbandono dei percorsi educativi Casi di ritardi nei percorsi Dispersione Scolastica Forme diverse di insuccesso scolastico Le ripetenze
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scolastica Dispersione Dispersione da abbandono Fenomeno maschile
Dispersione da evasione Dispersione scolastica Parametro di riferimento europeo Interessa un quarto della popolazione scolastica italiana
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Percorsi di fattibilità nella lotta alla dispersione
Sviluppo professionale Cultura di rete Percorsi di fattibilità nella lotta alla dispersione Nuovi contenuti disciplinari Innovazione metodologica
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Cultura di rete : riferimenti normativi dal Regolamento dell’Autonomia
Art. 7 D.P.R. 275/99: focalizza l’attenzione sulle possibilità aperte a tutti i livelli, dalla collaborazione tra scuole del territorio attraverso gli accordi di rete Art. 3 comma 4 D.P.R. 275/99: individua nel dirigente scolastico l’organo di impulso per la costruzione di un sistema formativo integrato sul territorio
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patto pedagogico integrato
Agenzie formative non formali e informali: EELL, associazioni culturali, terzo settore… Agenzie formative formali: la scuola SUCCESSO FORMATIVO
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– centralità dell’ apprendimento
Legge 53/03 Scuola di massa e di qualità – interventi educativi adeguati alle domande e ai bisogni del contesto Personalizzazione dei percorsi educativi – centralità dell’ apprendimento – centralità dell’alunno Scuola inserita nel territorio – sinergia di azioni formative/educative dei soggetti corresponsabili
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