SLU UNIVERSITY Swedish University of Agricultural Sciences Uppsala-Alnarp-Umea (SVEZIA) Settembre 2008 Progetto pilota Erasmus Staff Training Paola De.

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1 SLU UNIVERSITY Swedish University of Agricultural Sciences Uppsala-Alnarp-Umea (SVEZIA) Settembre 2008 Progetto pilota Erasmus Staff Training Paola De Rossi - FPT

2 SLU è finanziato da 2 Ministeri (Agricoltura ed Istruzione) molto presenti nell’Università. (A.del. designato dal governo, rettore designato dall’università). Attualmente il rettore è una donna, Lisa Sennerby Forsse. SLU è per il 70% centro ricerche e per il 20% centro didattico. 3.600 studenti iscritti 6.000 tra docenti e ricercatori (che anche insegnano).

3 La ricerca copre campi quali: i cambiamenti climatici, la pianificazione paesaggistica, lo sviluppo rurale, le biotecnologie, zootecnia ed agricoltura. SLU ha 3 sedi e 4 Facoltà con 4 Presidi, 75 dipartimenti con propri responsabili e 1 Rettore. I corsi sono offerti dai Dipartimenti, mentre le Facoltà decidono i programmi ed i docenti. Le riunioni di questi organismi (Board) sono ogni 15 giorni.

4 1 ECTS alla SLU vale 40 ore di impegno dello studente (dalle 8 alle 16 “full week”). 180 ECTS per i corsi triennali 120 ECTS per i corsi specialistici dai 40 ai 60 ECTS per i master I loro studenti non hanno attività di tirocinio curriculari. Bassa richiesta Erasmus europei per problemi linguistici.

5 Temi da approfondire durante il soggiorno a Uppsala, discussi prima della partenza in Facoltà e con Lucia Basile dirigente dell’Area Servizi alla Didattica:  Il sistema dei crediti formativi (Processo di Bologna)  Informazioni sul Diploma Supplement rilasciato  Modalità di tirocinio in Svezia (università ed aziende)  Possibili convenzioni con enti presso cui inviare nostri studenti di lauree magistrali (Comune di Vaxjo, Malmoe e Goteborg)  Standard di qualità e materiali cartacei in uso all’Università  Ricerca contatti con un centro studi di Uppsala

6 Quesiti discussi in Facoltà Ostacoli da superare in loco: 1. Attese prolungate prima di essere ricevuta 2. Bassa focalizzazione sull’importanza dello scambio 3. Mancata progettazione dell’incontro 4. Basso interesse di scambi Erasmus con l’Italia

7 Quesiti discussi in Facoltà Punti forti dello scambio avvenuto:  Percezione delle colleghe su Erasmus Staff Training  Miglioramento delle buone prassi sui learning agreement e sulle relazioni tra uffici  Raccolta delle informazioni utili alla mobilità sia di studenti che di docenti

8  Possibili suggerimenti:  Maggiore condivisione degli argomenti da approfondire prima della partenza sia con i colleghi interni, sia con i colleghi ospitanti  Coinvolgimento di più paesi interessati all’incontro per dar seguito a prassi amministrative più omogenee  Prosecuzione operativa sulle procedure approfondite assieme a direzione amministrativa e docenti

9 Progetto pilota Erasmus Staff Training – Uppsala, Svezia Settembre 2008 Paola De Rossi - FPT