L. Carpini Workshop Convegno: Io parlo straniero. Alfabetizzazione linguistica Educazione interculturale Lend Firenze- Assessorato alla Pubblica Istruzione.

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1 L. Carpini Workshop Convegno: Io parlo straniero. Alfabetizzazione linguistica Educazione interculturale Lend Firenze- Assessorato alla Pubblica Istruzione Provincia di Firenze Firenze 16 ottobre 2012 Sala Luca Giordano, Palazzo Medici Riccardi III- 4a parte

2 LA POSTA DEL CUORE ovvero IO E LALTRO : COMUNICARE E CONDIVIDERE ESPERIENZE, EMOZIONI, IDEE E PROBLEMI. FINALITA DEL PERCORSO Avviare il bambino alla consapevolezza che ogni atto linguistico si svolge in un contesto di comunicazione, determinato da soggetti diversi e per scopi specifici. Questa parte viene definita LA POSTA DEL CUORE perché il bambino, attraverso semplici enunciati, comunica emozioni, stati danimo, desideri, idee e problemi e li condivide con gli altri: diventa partecipe di un PERCORSO di apertura allaltro. Questo Percorso si rafforza con lascolto e la conoscenza di sé e degli altri attraverso le due parti successive.

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6 FINESTRA DI RIFLESSIONE SULLA LINGUA La riflessione sulla lingua si lega in modo efficace allo sviluppo dei contenuti del lavoro. Il consolidamento delle regole viene rafforzato attraverso momenti di apertura allimmaginario e luso della fisicità. Per apertura allimmaginario si intende la costruzione di storie in cui le difficoltà ortografiche divengono personaggi della narrazione. Luso della fisicità, che si esplica nella drammatizzazione di momenti particolari delle storie inventate, appare una strategia significativa nel processo di apprendimento della regola grammaticale.

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9 Le tematiche emerse in questa prima fase del lavoro sono state le seguenti: - gareggiare con luso della forza, - far ridere ed essere simpatici, - comprendere che in ogni bambino sono presenti caratteristiche positive e negative. Le insegnanti decidono di presentare come testo di autore non un testo letterario, ma un cartone animato in cui si ritrovino le problematiche e le situazioni emotive già evidenziate nei messaggi dei bambini.

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