Didattica della lettura Prof. Giovanni Moretti

Presentazione sul tema: "Didattica della lettura Prof. Giovanni Moretti"— Transcript della presentazione:

1 Didattica della lettura Prof. Giovanni Moretti
Percorso di base (6 CFU) - 36 ore di lezione in presenza, comune a tutti gli studenti. Percorso di approfondimento (3 CFU), definito per ogni studente attraverso la stipula di un Patto Formativo. Superamento dell’esame: acquisizione di 9 CFU Prof. Giovanni Moretti Didattica della lettura

2 Obiettivi del corso (lo studente è in grado di):
progettare, organizzare e valutare interventi di promozione, animazione e comprensione della lettura e del piacere di leggere; conoscere le componenti cognitive, affettive ed emotive che intervengono nella lettura; valutare la qualità dei libri in relazione allo sviluppo evolutivo dei bambini; Prof. Giovanni Moretti Didattica della lettura

3 Obiettivi del corso (lo studente è in grado di):
costruire prove di comprensione della lettura su diverse tipologie di testo; conoscere la pluralità delle pratiche di lettura anche in ambienti multimediali e condurre esperienze di lettura condivisa; maturare la consapevolezza dei rapporti che intercorrono tra lettura, scrittura, narrazione, ascolto, costruzione del sé e dell’identità; Prof. Giovanni Moretti Didattica della lettura

4 Obiettivi del corso (lo studente è in grado di):
comunicare efficacemente, in presenza e in rete, con i colleghi del corso e con i componenti dello staff; collaborare allo sviluppo di una comunità di apprendimento che renda più significativa la comprensione degli argomenti trattati; presentare pubblicamente considerazioni ed elaborati personali o prodotti nel gruppo di lavoro. Prof. Giovanni Moretti Didattica della lettura

5 Prof. Giovanni Moretti Didattica della lettura
Descrizione del corso L’insegnamento “Didattica della lettura” assume la lettura come competenza complessa ed nell’esplorarne le molteplici dimensioni, esplicita le ragioni che motivano la progettazione di interventi educativi e didattici, con e attraverso la lettura, che siano condivisi, motivanti, e valutati, nel rispetto delle finalità inclusive, proattive e orientative, che dovrebbero caratterizzare i servizi educativi e formativi rivolti alle persone e alle famiglie. Prof. Giovanni Moretti Didattica della lettura

6 Prof. Giovanni Moretti Didattica della lettura
Descrizione del corso Il corso, in particolare, approfondisce le strategie di intervento per la promozione del piacere della lettura e della comprensione di testi in funzione dei differenti bisogni cognitivi, affettivi e motivazionali delle persone, e della individualizzazione dei percorsi di apprendimento mediante attività orali, scritte e multimediali avvalendosi di libri di qualità, scelti anche in alternativa a quelli di testo scolastici. Sono prese in esame le strategie per valutare la qualità dei libri rivolti ai bambini, per diagnosticarne la comprensibilità e per individuare le modalità più efficaci della loro mediazione. Prof. Giovanni Moretti Didattica della lettura

7 Prof. Giovanni Moretti Didattica della lettura
Descrizione del corso Lo sviluppo delle biblioteche scolastiche multimediali è presentato nella sua integrazione con quelle civiche e territoriali, per superare la contrapposizione tra lettura scolastica ed extrascolastica. Lettura del libro e lettura condivisa, sono analizzate insieme ad altre tipologie, tra cui quella ipertestuale, su web, che utilizza le risorse elettroniche e digitali. Prof. Giovanni Moretti Didattica della lettura

8 Prof. Giovanni Moretti Didattica della lettura
Tanti libri di qualità Prof. Giovanni Moretti Didattica della lettura

9 Commesso viaggiatore. Lettura condivisa
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10 Lettura condivisa e-book
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11 Materiale didattico per il percorso di base
Giovanni Moretti, Il piacere della lettura. Seduzione e comprensione del testo nella scuola dell’obbligo, Anicia, Roma 1993. Roberta Cardarello, Storie facili e storie difficili. Valutare i libri per bambini, Edizioni Junior, Azzano San Paolo (BG), 2004. Maria Chiara Levorato, Le emozioni della lettura, il Mulino, Bologna 2000. Prof. Giovanni Moretti Didattica della lettura

12 Prof. Giovanni Moretti Didattica della lettura
Orario lezioni Lunedì aula 4, piano II, Piazza della Repubblica, n° 10. Giovedì aula 2, piano II, Piazza della Repubblica, n° 10. Prof. Giovanni Moretti Didattica della lettura

13 Organizzazione delle lezioni
Durante le lezioni in presenza si prevedono esperienze di lettura condivisa di testi di qualità; verranno date indicazioni relativamente a testi, siti e materiali utili per approfondire specifici argomenti di interesse; saranno presentati materiali attraverso attività di riflessione e confronto (libri, e-book, casi di studio, video, mappe concettuali, prove di comprensione, ecc.). Prof. Giovanni Moretti Didattica della lettura

14 Prof. Giovanni Moretti Didattica della lettura
Percorso di approfondimento tempo minimo di realizzazione: 5 settimane. 1) Lavori di gruppo in presenza e on line. 2) Lavori di gruppo on line. 3) Lavori di approfondimento critico su una tematica del corso con produzione di un elaborato scritto Prof. Giovanni Moretti Didattica della lettura

15 Prova in itinere – Esame finale
Valutazione formativa: prove scritte in itinere con funzione di autovalutazione e di riflessione sulle tematiche del percorso di base. Valutazione finale: colloquio orale comprende la presentazione-discussione del lavoro svolto nel percorso di approfondimento. Prof. Giovanni Moretti Didattica della lettura

16 Prof. Giovanni Moretti Didattica della lettura
Date esami 16 giugno 2014, ore 15.00;   14 luglio 2014, ore 15.00;   15 settembre 2014, ore 15.00;   6 ottobre 2014, ore Prof. Giovanni Moretti Didattica della lettura

17 Ricevimento degli studenti
Presso la stanza n° 5 D, piano II Piazza della Repubblica, n° 10, Mercoledì dalle ore alle 17.00 Giovedì dalle ore alle ore 13.00, negli altri giorni previo appuntamento da concordare tramite Prof. Giovanni Moretti Didattica della lettura

18 Mappe concettuali delle conoscenze precedenti
L’esperienza della lettura per me è … La didattica della lettura a mio parere dovrebbe essere…