Le origini della docimologia  Nei primi decenni del Novecento si sviluppa un dibattito approfondito sugli esami finali della scuola secondaria.  È in.

Presentazione sul tema: "Le origini della docimologia  Nei primi decenni del Novecento si sviluppa un dibattito approfondito sugli esami finali della scuola secondaria.  È in."— Transcript della presentazione:

1 Le origini della docimologia  Nei primi decenni del Novecento si sviluppa un dibattito approfondito sugli esami finali della scuola secondaria.  È in questo contesto che ha origine la docimologia, come settore specifico della ricerca in campo educativo.

2  Qualità dei risultati degli esami  Limiti dei giudizi formulati dalle commissioni di esame  Caratteristiche delle prove di esame  Influenza della personalità degli esaminatori  Attendibilità dei risultati

3  Inchiesta promossa dalla Carnegie Corporation di New York  Indagine comparativa: Stati Uniti, Inghilterra, Scozia, Germania, Finlandia, Francia, Svizzera.  Comitato di esperti (Eastburne 1931)

4  Inchiesta sul baccalauréat in Francia (H. Laugier, H. Piéron)  Selezione delle prove su cui condurre l’indagine: prove scritte  Sei gruppi di esaminatori (cinque insegnanti)  Ad ogni gruppo cento elaborati (composizione francese, versione latina, composizione inglese, matematica, dissertazione filosofica, fisica)

5  Ogni correttore: voto in ventesimi Risultato:  Scarto tra correttori elevato (‘scarto medio’), in modo particolare per composizione francese e filosofia  Distribuzioni diverse per i punteggi dei vari correttori (gamme diverse di voti)  Diverse interpretazioni delle scale di voti

6  Non concordanza tra giudizi dei vari correttori sulla qualità delle prove  Necessità di un elevato numero di correttori per ottenere un voto attendibile

7 Contesto  Diffusione della scolarizzazione  Sviluppo economico e scolarizzazione  Venir meno di alcuni valori condivisi e della sostanziale omogeneità (sociale) tra insegnanti e studenti  Crisi dei criteri di valutazione

8 Boston survey (Massachusetts, anni Quaranta dell’Ottocento). Insoddisfazione dell’opinione pubblica nei confronti delle scuole. Horace Mann, segretario dello State Board of Education dello Stato del Massachusetts.

9 Rilevazione campionaria (530 studenti su un totale di 7526) attraverso una prova scritta relativa ad alcuni ambiti curricolari ritenuti più significativi (storia, aritmetica, geografia, scienze, lessico e grammatica)

10 Indagine campionaria Domande formulate in modo che fosse chiara la prestazione richiesta e, quindi, fosse possibile una lettura uniforme delle risposte Risultati  differenze tra scuole  gravi carenze di preparazione degli studenti