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2 2 COMPORTAMENTO PROBLEMA - 1 una considerazione preliminare nel normale sviluppo infantile ad esempio il pianto = primitiva forma di comunicazione = precursore della comunicazione ----> sostituito progressivamente da forme più evolute di comunicazione © Copyright. All rights reserved. WWW.DIDATTICAPERSUASIVA.COM

3 3 COMPORTAMENTO PROBLEMA - 2 ipotesi Il comportamento problema potrebbe spesso funzionare come una forma di comunicazione per soggetti che non possiedono ancora o non utilizzano forme più elaborate di comunicazione per ottenere effetti desiderabili: i rinforzatori © Copyright. All rights reserved. WWW.DIDATTICAPERSUASIVA.COM

4 4 COMPORTAMENTO PROBLEMA – 3 quando un comportamento è un problema? quando è pericoloso o dannoso per sé e per gli altri quando impedisce/ostacola l’acquisizione di nuove abilità quando interferisce con le abilità già apprese © Copyright. All rights reserved. WWW.DIDATTICAPERSUASIVA.COM

5 5 COMPORTAMENTO PROBLEMA – 4 alcune riflessioni SE IL SOGGETTO HA APPRESO QUEL COMPORTAMENTO E’ PERCHE’ HA CONSEGUENZE POSITIVE PROBABILMENTE UN COMPORTAMENTO PROBLEMA SERVE AL SOGGETTO PER RAGGIUNGERE METE DIVERSE © Copyright. All rights reserved. WWW.DIDATTICAPERSUASIVA.COM

6 6 COMPORTAMENTO PROBLEMA - 5 funzioni ESISTERE - “ NON SI PUO’ NON COMPORTARSI” OTTENERE RINFORZI / GRATIFICAZIONI TANGIBILI (Attività preferite, oggetti/giocattoli preferiti, cibi graditi) EVITARE SOFFERENZE E/O FATICA COMUNICARE OTTENERE INTERAZIONE (contatto fisico, proposte di attività, attenzione) © Copyright. All rights reserved. WWW.DIDATTICAPERSUASIVA.COM

7 7 COMPORTAMENTO PROBLEMA - 6 gestione inappropriata delle crisi comportamentali (in atto) DARE ATTENZIONE PROIBIRE MINACCIARE MINACCIARE E NON MANTENERE SVALUTARE LA PERSONA ESSERE INCOERENTI © Copyright. All rights reserved. WWW.DIDATTICAPERSUASIVA.COM

8 8 COMPORTAMENTO PROBLEMA - 7 procedure utili per gestire la crisi comportamentale (in atto) Ignorare il comportamento problematico (se possibile) Proteggere il soggetto/gli altri da possibili conseguenze negative Distogliere l’attenzione / proporre suggerimenti che stimolino comportamenti alternativi © Copyright. All rights reserved. WWW.DIDATTICAPERSUASIVA.COM

9 9 COMPORTAMENTO PROBLEMA - 8 le procedure per la gestione della crisi comportamentale (in atto) permettono (forse) un controllo positivo ma solo temporaneo del comportamento problema non hanno effetto preventivo sull’emissione del comportamento problema © Copyright. All rights reserved. WWW.DIDATTICAPERSUASIVA.COM

10 10 COMPORTAMENTO PROBLEMA - 9 quindi il momento migliore per intervenire educativamente /preventivamente sul comportamento problema è proprio quando non è in atto © Copyright. All rights reserved. WWW.DIDATTICAPERSUASIVA.COM