Introduzione per gli studenti

Presentazione sul tema: "Introduzione per gli studenti"— Transcript della presentazione:

1 Introduzione per gli studenti
Anno scolastico 2008/2009 GLI ESAMI DI STATO Introduzione per gli studenti Presenta

2 Ansia da esame L’esame: è la conclusione di un percorso di studio
è un momento a sé che ha proprie dinamiche: è importante conoscerne gli obiettivi e le finalità

3 Ansia da esame “ Chiunque abbia concluso con l’esame di maturità i suoi studi superiori si lamenta dell’ostinazione con cui è perseguitato dal sogno angoscioso di essere stato respinto, di dover ripetere un anno, eccetera” S.Freud, 1899 (“L’Interpretazione dei sogni”)‏

4 Ansia da esame Come controllare l’ansia? Corretto metodo di studio Organizzare la preparazione all’esame Conoscere il funzionamento dell’esame

5 Scadenze 30 novembre 2008: presentazione domanda d’Esame
15 marzo 2009: termine per la presentazione della traccia- guida dell’argomento di approfondimento (“tesina”)‏ 15 maggio 2009: termine per la presentazione al coordinatore di classe della mappa concettuale 15 maggio 2009: termine per la presentazione crediti formativi 31 maggio 2009: consegna definitiva della mappa

6 La Commissione E’ composta, per ciascuna classe, da:
Un Presidente esterno che opera su due classi (del medesimo indirizzo)‏ Tre commissari esterni nominati dal Ministero Tre commissari interni, docenti del Consiglio di Classe (o della Scuola) Si riunisce lunedì 22 giugno 2009

7 La Commissione Definisce gli aspetti organizzativi, il calendario, i criteri di valutazione delle varie prove, le modalità e la struttura della terza prova, la gestione del colloquio Esamina la documentazione dei candidati, il Documento del consiglio di classe e gli eventuali progetti sperimentali

8 Date delle Prove Scritte d’Esame
Giovedì 25 giugno 2009: prima prova scritta Venerdì 26 giugno 2009: seconda prova scritta Lunedì 29 giugno: terza prova scritta Due giorni prima della prova orale: pubblicazione dei punteggi delle prove scritte

9 La documentazione va consegnata
Credito formativo Entra nel credito scolastico e può incidere sul punteggio all’interno della banda di oscillazione Consiste in ogni esperienza qualificata maturata anche fuori dalla scuola, debitamente documentata, dalla quale derivino competenze coerenti con il tipo di corso a cui si riferisce l’esame La documentazione va consegnata entro il 15 maggio

10 AMMISSIONE all’ESAME È AMMESSO ALL’ESAME LO STUDENTE CHE:
Abbia superato TUTTI di debiti formativi contratti nel triennio a partire dall’a.s. 2006/2007; Nello scrutinio finale, abbia conseguito una media delle valutazioni pari o superiore a 6/10 (dalla media è escluso il voto di religione; sull’incidenza del voto di condotta, invece, siamo ancora in attesa degli appositi decreti attuativi)‏ Abbia un voto di condotta superiore a 5/10 Non sia incorso in sanzioni disciplinari che hanno comportato una sospensione superiore a 15 giorni. Il credito non è assegnato quando l’alunno non è promosso alla classe successiva

11 Fasce di credito scolastico (classi quinte)‏
MEDIA Punti di Credito 5M< M = 6< M 7<M M>

12 Il Documento del consiglio di classe: il cuore dell’esame di Stato
È il testo di riferimento ufficiale della commissione d’esame e deve essere coerente con la progettazione espressa nel Progetto di Istituto (o POF)‏ Il Documento del consiglio di classe riporta il percorso formativo compiuto dalla classe nell’ultimo anno, la storia della classe, il percorso degli studenti, la continuità didattica ecc. È elaborato dai docenti entro il 15 maggio ed esplicita i contenuti, i metodi, i mezzi, gli spazi, i tempi, i criteri e gli strumenti di valutazione e gli obiettivi raggiunti, l’area di progetto… Il Documento del consiglio di classe è il punto di riferimento per la definizione della terza prova, per la conduzione del colloquio e in generale per la gestione dell’esame

13 Il Documento del consiglio di classe: il cuore dell’esame di Stato
Ogni studente deve averne una copia È essenziale che documenti le metodologie e le attività effettivamente svolte e perciò è importante che venga letto e condiviso dai candidati Riflette il progetto formativo e didattico dello specifico corso di studi e ciò che è stato possibile realizzare nel rapporto tra un determinato gruppo di docenti e studenti, ognuno con caratteristiche ed esperienze peculiari Un corretto Documento del consiglio di classe è, innanzitutto, una garanzia per gli studenti che affrontano l’esame

14 I caratteri dell’esame di Stato
Introdotto dalla legge 425/97 e dal Regolamento n. 323 del 98; gli ultimi cambiamenti sono attivi da quest’anno “Analizza e verifica la preparazione di ciascun candidato in relazione agli obiettivi generali e specifici propri di ciascun indirizzo di studi” Accerta “le conoscenze generali e specifiche, le competenze in quanto possesso di abilità, anche di carattere applicativo, e le capacità elaborative, logiche e critiche acquisite”

15 I caratteri dell’esame di Stato
Conoscenze : contenuti disciplinari fondamentali riferiti a specifici percorsi formativi; includono linguaggi, fatti, teorie, principi, sistemi concettuali Competenze: si esplicano come utilizzazione e padroneggiamento delle conoscenze Capacità: possesso di uno schema operativo e mentale flessibile, che sappia intervenire a fronte di una situazione problematica

16 Preparazione all’esame di Stato
NO ansia da programma ripasso indiscriminato di tutto quanto fatto SÌ scelta dei nuclei principali puntare al comprendere più che alla memorizzazione prepararsi tenendo conto di ciò che richiede l’esame

17 Le prove scritte Sono tre, ognuna vale fino a 15 punti e il punteggio ottenuto da ogni candidato deve essere pubblicato almeno due giorni prima dell’inizio dei colloqui La prima e la seconda prova sono predisposte dal Ministero La terza prova è predisposta autonomamente dalla commissione sulla base del Documento del consiglio di classe

18 La prima prova ha luogo giovedì 25 giugno
Ci si presenta a scuola alle ore 8,00 con un documento d’identità valido L’unico testo che si può utilizzare è il VOCABOLARIO E’ assolutamente vietato portare con sé il cellulare, anche spento, pena la nullità della prova e quindi dell’Esame.

19 La prima prova scritta “E’ intesa ad accertare la padronanza della lingua italiana… nonché le capacità espressive, logico-linguistiche e critiche, consentendo la libera espressione della personale creatività”

20 Il candidato deve dimostrare:
La prima prova scritta Il candidato deve dimostrare: Correttezza e proprietà nell’uso della lingua Possesso di adeguate conoscenze relative sia all’argomento scelto che al quadro di riferimento generale in cui esso si inserisce Attitudini allo sviluppo critico delle questioni proposte e alla costruzione di un discorso organico e coerente, che sia anche espressione di personali convincimenti

21 Tipologie possibili della prima prova scritta
Analisi e commento, anche arricchito da note personali, di un testo letterario o non letterario, in prosa o in poesia, corredato da indicazioni che orientino la comprensione, nella interpretazione di insieme del passo e nella sua contestualizzazione. Il candidato deve dimostrare conoscenze e competenze idonee alla individuazione della natura del testo e delle sue strutture formali

22 Tipologie possibili della prima prova scritta
2. Sviluppo di un argomento, scelto dal candidato tra quelli proposti all’interno di grandi ambiti di riferimento storico-politico, socio-economico, artistico-letterario, tecnico-scientifico. L’argomento può essere svolto in una forma scelta dal candidato tra i modelli di scrittura del saggio breve e dell’articolo di giornale

23 Tipologie possibili della prima prova scritta
3. Sviluppo di un argomento di carattere storico, coerente con i programmi svolti nell’ultimo anno di corso 4. Trattazione di un tema su un argomento di ordine generale, attinto al corrente dibattito culturale

24 Quanto tempo è assegnato ?
I tempi di svolgimento della prima e della seconda prova sono stabiliti dal Ministero (in genere 6 ore)‏ La Commissione stabilisce i tempi di svolgimento della terza prova

25 Seconda prova scritta (ha luogo venerdì 26 giugno 2009)‏
Tecnico dei servizi della ristorazione Riguarda una delle materie caratterizzanti il corso di studio. Materia oggetto della II prova scritta, affidata ad un commissario esterno: Economia e gestione delle aziende ristorative. Altre materie affidate ai commissari esterni: -Alimenti e Alimentazione -Legislazione Tecnico dei servizi turistici Materia oggetto della II prova scritta, affidata ad un commissario esterno: Economia e tecnica dell'azienda turistica. Altre materie affidate ai commissari esterni: -Geografia turistica -Tecniche di comunicazione e relazione

26 Terza prova scritta (ha luogo lunedì 29 giugno)‏
E’ predisposta dalla Commissione in riferimento al corso di studi e al percorso formativo seguito Ha carattere pluridisciplinare e mira ad accertare le capacità del candidato di utilizzare e integrare conoscenze, competenze relative alle materie dell’ultimo anno; la correzione della prova è collegiale Può coinvolgere fino a 5 discipline, tra le quali, di norma, la lingua straniera

27 Terza prova scritta Entro venerdì 26 giugno 2009 ogni commissione definisce la struttura della prova e il Presidente stabilisce per ogni classe l’ora di inizio della prova La mattina di lunedì 27 giugno 2009 ogni commissione-classe predispone collegialmente il testo della prova e la durata massima. Subito dopo inizia la prova.

28 Prova pluridisciplinare
E’ una prova “capace di sollecitare prestazioni, per fornire le quali occorra mobilitare conoscenze acquisite nell’ambito dello studio di un certo numero di discipline”. Se “multidisciplinare”, la prova non richiede relazione tra le materie coinvolte. Altrimenti, la relazione tra le discipline può essere intesa: in senso “debole”, e in tal caso le aggregazioni di competenze si effettuano sulla base di un criterio estrinseco (pluridisciplinarità) Es.: la prima guerra mondiale dal punto di vista storico, letterario, artistico.. come integrazione più forte, che deriva dall’esigenza di risolvere un problema (interdisciplinarità) Es.: realizzazione di progetti, comprensione di un testo

29 Terza prova : tipologie
A. Trattazione sintetica di argomenti significativi, anche a carattere pluridisciplinare, con l’indicazione del numero max. di righe o parole max. 5 arg. B. Quesiti a risposta singola su argomenti riguardanti più materie, che possono essere articolati in una o più domande. Le risposte sono formulate autonomamente dai candidati e contenute nei limiti indicati; i quesiti possono essere da 10 a 15

30 Terza prova : tipologie
C. Quesiti a risposta multipla per i quali vengono fornite più risposte, tra cui il candidato deve scegliere quella esatta; possono essere da 30 a 40 D. Problemi a soluzione rapida, articolati in relazione allo specifico indirizzo di studio e alle esercitazioni effettuate dal candidato; (previsti al massimo 2 problemi scientifici)‏

31 Terza prova : tipologie
E. Casi pratici e professionali, la cui analisi va correlata ai contenuti dei corsi di studio e alle esperienze acquisite; è praticata negli Istituti tecnici e professionali (max.2 casi)‏ F. Sviluppo di progetti, per gli Istituti tecnici, professionali e artistici (max.1 progetto)‏

32 Terza prova : tipologie
Le tipologie “a risposta singola” e “a risposta multipla” possono essere utilizzate cumulativamente; in questo caso i quesiti a risposta singola non possono essere inferiori a 8 e quelli a risposta multipla a 16. Durante il quarto e quinto anno il CdC predispone opportune simulazioni di tali prove.

33 La prova coinvolge fino a 5 discipline
Terza prova in sintesi La prova coinvolge fino a 5 discipline Non più di 5 argomenti, per la trattazione sintetica Da 10 a 15 quesiti a risposta singola Da 30 a 45 quesiti a risposta multipla Possibilità di utilizzo di tipologie miste (“b” + “c”)‏

34 Il colloquio Riguarda le materie dell’ultimo anno
Ha carattere pluridisciplinare e non è un’interrogazione tradizionale perché ha lo scopo di: accertare la padronanza della lingua la capacità di utilizzare le conoscenze acquisite e di collegarle nell’argomentazione di discutere ed approfondire sotto vari profili i diversi argomenti

35 Il numero massimo di candidati al giorno è di 5
Il colloquio Prevede tre momenti: inizia con un argomento a scelta o presentazione di lavori di ricerca o progetto, anche in forma multimediale del candidato; il materiale relativo all’argomento o al progetto va consegnato prima del 16 giugno (quando la Commissione si insedia). prosegue su argomenti indicati dalla commissione assicura la possibilità di discutere gli elaborati delle prove scritte Il numero massimo di candidati al giorno è di 5

36 Il colloquio È il momento dell’esame che suscita più ansia: una ricerca dimostra che il 44% degli studenti si sente ansioso per il colloquio, il 29% per la terza prova, il 22% per la prima e la seconda prova, il 17% per la fase di preparazione all’esame

37 Il colloquio Suggerimenti
L’argomento (o tesina) con cui si inizia il colloquio: va preparato come minimo a cominciare da marzo vanno previsti collegamenti con quanto studiato va progettato con gli insegnanti delle discipline coinvolte va comunicato alla commissione tramite una scheda appositamente approntata dal Coordinatore di classe va impostato in modo chiaro, conciso ed efficace. Tenere presente che difficilmente si avranno a disposizione più di 10 minuti si deve dimostrare di sapere individuare, organizzare e comunicare un percorso di ricerca

38 Il colloquio La parte interlocutoria del colloquio
Suggerimenti La parte interlocutoria del colloquio tieni presente che dura da 30 a 50 minuti rispondi alle domande della commissione in modo preciso e sintetico prepara in anticipo, durante l’anno scolastico, collegamenti pluridisciplinari tra i diversi argomenti o mappe concettuali

39 Il colloquio Durante l’anno saranno svolte verifiche pluridisciplinari sia scritte che orali Organizzare lo studio in modo sistematico durante l’anno sulla base del funzionamento dell’esame, puntando più alla comprensione che alla memorizzazione ...ricordarsi che gli esaminatori non hanno come obiettivo quello di scoprire le lacune e i lati deboli dei candidati

40 Valutazione finale Il punteggio massimo è 100/100.
La sufficienza è di 60/100. fino a 25: credito scolastico (sufficienza=10)‏ la Commissione assegna fino ad un massimo di 75 punti: max.45 per gli scritti (15x3; sufficienza=30)‏ max. 30 per il colloquio (sufficienza=20)‏ eventuali 5 punti di “bonus” per i candidati meritevoli, purché abbiano almeno 15 punti di credito e almeno 70 punti nelle prove d’esame. LODE: al candidato che arriva a 100/100 senza bonus Il candidato che abbia conseguito al termine degli scritti un punteggio inferiore a 30 punti, non puo’ presentarsi al colloquio

41 Se nella commissione non c’è accordo
Si vota a partire dalla proposta di punteggio più alta, fino ad ottenere la maggioranza Non è consentito astenersi

42 La certificazione Integra la dichiarazione del superamento dell’esame con l’indicazione di elementi che rendono il titolo confrontabile entro l’Unione Europea e utile all’accesso agli studi superiori o al mondo del lavoro Indicazioni: indirizzo e durata del corso di studi, materie di insegnamento e durata oraria complessiva di ciascuna, punteggi ottenuti e crediti formativi, ulteriori specificazioni valutative della commissione e, se la norma verrà attuata, le competenze, conoscenze e capacità acquisite

43 www.guidamaturita.it (link utili-siti sulla maturità)‏ www.studenti.it
Siti utili per gli studenti (link utili-siti sulla maturità)‏

44 In BOCCA al LUPO

45 ARGOMENTO DI APPROFONDIMENTO
ESAME DI STATO

46 1)       Il candidato devo produrre alla Commissione solo una scheda, o mappa concettuale, di una/due pagine, inserite in una cartellina (A3 piegato) nella quale ci sia: introduzione, presentazione del problema o motivi di interesse, mappa concettuale, criticità degli argomenti trattati, …, conclusioni 2)       deve dedicare molto tempo alla preparazione dell’esposizione, magari aiutandosi con strumenti multimediali 3)       Il testo scritto, se da preparare per guidare il ragazzo nello studio, deve rimanere ad uso esclusivo del candidato e non deve essere comunque consegnato 4)       La bibliografia (sitografia) deve essere espressamente indicata da tutti 5)       I docenti coinvolti diano indicazione di supporto ai ragazzi 6)       Il coordinatore di classe supervisionerà il lavoro (molto contenuto, quest’anno) e monitorerà la situazione