Nuclei fondanti discipline. Informazione/Comunicazione Decodifica e produzione di messaggi orali e scritti (competenze: tecnica – lessicale/frasale) Espressione.

Presentazione sul tema: "Nuclei fondanti discipline. Informazione/Comunicazione Decodifica e produzione di messaggi orali e scritti (competenze: tecnica – lessicale/frasale) Espressione."— Transcript della presentazione:

1 Nuclei fondanti discipline

2 Informazione/Comunicazione Decodifica e produzione di messaggi orali e scritti (competenze: tecnica – lessicale/frasale) Espressione Manifestazione di sentimenti, emozioni, stati danimo mediante luso di linguaggi diversificati (competenze: lessicale/frasale) Comprensione del testo Rilevazione del significato oggettivo contenuto in un testo (competenza: testuale – fase fruitiva) Interpretazione del testo Rilevazione delle intenzioni, degli scopi e della prospettiva sottesi al testo (competenza: testuale – fase produttiva) Organizzazione del testo Adeguatezza delluso delle regole morfosintattiche e grammaticali nella produzione di un testo (competenza: testuale – fase analitico/riflessiva)

3 Informazione/Comunicazione Decodifica e produzione di messaggi orali e scritti (competenze: tecnica – lessicale/frasale) Espressione Organizzazione del lessico per elaborare messaggi (competenze: lessicale/frasale/testuale) Comprensione del testo Rilevazione del significato oggettivo contenuto in un testo (competenza: testuale – fase fruitiva) Interpretazione del testo ? Organizzazione del testo ?

4 Lettura Individuazione degli elementi che compongono unimmagine Simbolizzazione Attribuzione di significato simbolico- espressivo a immagini singole o a gruppi Costruzione Associazione di immagini sulla base della grammatica visuale per la formalizzazione di messaggi a tema Interpretazione Rilevazione del messaggio globale veicolato da immagini associate mediante la grammatica visuale ?

5 Percezione Percezione di suoni e rumori e individuazione della provenienza e della fonte Comprensione e produzione Distinzione, riconoscimento e produzione di semplici sequenze ritmiche e melodiche Interpretazione Espressione e interpretazione dellesperienza sonora mediante i linguaggi verbale e non verbali ? ?

6 Conoscenza sé corporeo Padronanza degli schemi motori e posturali Linguaggio corporeo Espressione di emozioni e di stati danimo; comunicazione di messaggi mediante i movimenti del corpo Partecipazione Partecipazione ad attività motorie e sportive Tutela della persona Assunzione di misure di sicurezza finalizzate al proprio benessere psicofisico ?

7 Nuclei fondanti discipline

8 Pensiero matematico Costruzione di ragionamenti finalizzati a sostenere le proprie tesi Risoluzione di problemi Risoluzione situazioni- problema; formalizzazione ipotesi di soluzione e individuazione opportune strategie Esplorazione del mondo dei numeri Strategie di calcolo mentale e scritto Esplorazione del mondo delle forme e della misura Rappresentazione di forme e misura di grandezze con lutilizzo di strumenti idonei Dati e previsioni Analisi dei fenomeni della realtà e loro rappresentazione con metodi e strumenti opportuni

9 Esplorazione della realtà Identificazione di elementi, relazioni, eventi e fenomeni Analisi della realtà Individuazione di situazioni problematiche Processo di soluzione Formulazione di ipotesi di soluzione Rappresentazione Classificazione e rappresentazione di fatti ed eventi ?

10 Conoscenza di semplici macchine Rilevazione delle caratteristiche e delle funzioni di macchine e strumenti tecnologici Utilizzazione di strumenti tecnologici Ricerca, analisi, costruzione di oggetti materiali e culturali con il supporto delle tecnologie ? ? ?

11 Nuclei fondanti discipline

12 Conoscenza di eventi e figure storiche Acquisizione di elementi significativi relativi a fatti e situazioni di periodi storici definiti Organizzazione Collocazione di fatti ed eventi nei periodi storici di appartenenza Analisi del territorio Riconoscimento di tracce storiche sul territorio Uso della varietà delle fonti Utilizzo delle fonti storiche per illustrare fatti e situazioni e per raccontare eventi di sua conoscenza ?

13 Analisi del territorio Conoscenza delle varie tipologie di territorio Localizzazione dei principali oggetti geografici Collocazione di oggetti geografici sui territori di appartenenza Orientamento Utilizzazione di riferimenti topologici, punti cardinali e coordinate geografiche per orientarsi su spazio circostante e carte geografiche ? ?

14 Comunicazione Decodifica e/produzione di messaggi orali e scritti Espressione Manifestazione di sentimenti, emozioni, stati danimo mediante luso di linguaggi diversificati Comprensione del testo Rilevazione del significato oggettivo contenuto in un testo Interpretazione del testo Rilevazione delle intenzioni, degli scopi e della prospettiva sottesi al testo Organizzazione del testo Adeguatezza delluso delle regole morfosintattiche e grammaticali nella produzione di un testo 6 6 6 + 6 + 8 + 6 + 4 = 30:5 = 6 PRIMO QUADRIMESTRE VOTO 6 6,9 7 7 + 7 + 8 + 6 + 6 = 34:5 = 6,9 FINE ANNO VOTO 7 ESEMPIO ATTRIBUZIONE VOTO NUMERICO lalunno manifesta buone capacità di comprensione e di interpretazione di un testo, ma incontra molte difficoltà nella produzione di un testo corretto, coeso e coerente. Compensazione: analisi ed organizzazione testuale lalunno dimostra di avere recuperato le sue difficoltà nella costruzione di un testo adeguatamente corretto sotto il profilo morfosintattico e grammaticale ed è in grado di produrre testi coesi e coerenti. 66676667688866663466 bimestri Attribuzione voto numerico Espressione del giudizio/giustificazione voto 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

15 1° B 2° B 3° B 4° B 1° B 2° B 3° B 4° B 1° B 2° B 3° B 4° B 1° B 2° B 3° B 4° B 1° B 2B2B 3B3B 4B4B 66677789677788996778 Comunicazione Decodifica e/produzione di messaggi orali e scritti Espressione Manifestazione di sentimenti, emozioni, stati danimo mediante luso di linguaggi diversificati Comprensione del testo Rilevazione del significato oggettivo contenuto in un testo Interpretazione del testo Rilevazione delle intenzioni, degli scopi e della prospettiva sottesi al testo Organizzazione del testo Adeguatezza delluso delle regole morfosintattiche e grammaticali nella produzione di un testo 6 6 677789677788996778 PRIMO QUADRIMESTRE VOTO 7 66677 7 8 9 677 7 889 9 677 8 FINE ANNO VOTO 8 ESEMPIO ATTRIBUZIONE VOTO NUMERICO

16 1° B 2°B3° B 4° B 1° B 2° B 3°B4° B 1° B 2° B 3° B 4° B 1° B 2° B 3° B 4° B 1°B1°B 2B2B 3B4B4B 66676667688866663466 Comunicazione Decodifica e/produzione di messaggi orali e scritti Espressione Manifestazione di sentimenti, emozioni, stati danimo mediante luso di linguaggi diversificati Comprensione del testo Rilevazione del significato oggettivo contenuto in un testo Interpretazione del testo Rilevazione delle intenzioni, degli scopi e della prospettiva sottesi al testo Organizzazione del testo Adeguatezza delluso delle regole morfosintattiche e grammaticali nella produzione di un testo 6 6 676667688866663466 PRIMO QUADRIMESTRE VOTO 6 66676 6 6 7 688 8 666 6 346 6 FINE ANNO VOTO 7 ESEMPIO ATTRIBUZIONE VOTO NUMERICO lalunno manifesta buone capacità di comprensione e di interpretazione di un testo, ma incontra molte difficoltà nella produzione di un testo corretto, coeso e coerente. Compensazione: analisi ed organizzazione testuale lalunno dimostra di avere recuperato le sue difficoltà nella costruzione di un testo adeguatamente corretto sotto il profilo morfosintattico e grammaticale ed è in grado di produrre testi coesi e coerenti.