APPROCCI EMERGENTI.

Presentazione sul tema: "APPROCCI EMERGENTI."— Transcript della presentazione:

1 APPROCCI EMERGENTI

2 La teoria della mente Gopnik e Meltzoff, 1997; Wellman e Gelman, 1998
I bambini hanno delle teorie ingenue e intuitive per costruire la realtà sia sugli oggetti fisici sia sul comportamento umano (bambino come piccolo scienziato) I bambini hanno la capacità di ricavare info dagli eventi Contro Piaget: le teorie sono precoci e dominio-specifiche

3 Ogni dominio ha cause diverse: fisiche e intenzioni e desideri
La mente è costituita da sostanze mentali, gli oggetti da sostanze fisiche I desideri e le intenzioni determinano il comportamento

4 Innatismo modulare Riprende la teoria di Fodor (1983) e di Chomsky (1988): i moduli sono geneticamente determinati e predisposti a rispondere a stimoli specifici per informazioni La semplice esposizione basta per il normale sviluppo di una funzione No ruolo ambiente, la mente del bambino è simile a quelle dell’adulto Pinker (1997): l’istinto del linguaggio Karmillof-Smith (1992) : ridescrizione rappresentazionale; verso la mente modulare

5 Neuroscienze evolutive
Johnson 1998; 2000 Riprende concetti della teoria evoluzionistica, neo- piagetiani, connessionismo, innatismo modulare Sviluppo delle nuove tecnologie (neuroimmagini, studio su lesioni specifiche): possibilità di visualizzare i cambiamenti di attività cerebrale legate allo sviluppo cognitivo Complessa interazione natura-cultura Studio delle sinapsi, delle molecole, del metabolismo Emergenza del sistema

6 Teoria dei sistemi dinamici
Thelen e Smith, 1998; Lewis, 2000 Importa il concetto di sistema dalla fisica e lo applica alla biologia e psicologia Studia i cambiamenti nel tempo di sistemi auto- organizzanti Analisi delle interazioni multiple e a tutti i livelli (dal molecolare al culturale) Nuove strategie emergono come riorganizzazione in risposta ad una stimolazione ambientale (riflesso cammino) Stadio preferito; approccio complesso e multilivello

7 Persona-nel-contesto
Approccio più olistico, integrazione a vari livelli Riprende l’approccio socio-culturale Approccio dei sistemi ecologici di Bronfenbrenner (1989) Psicologia culturale