IL TESTO POETICO NELLE “INDICAZIONI PER IL CURRICOLO”

Presentazione sul tema: "IL TESTO POETICO NELLE “INDICAZIONI PER IL CURRICOLO”"— Transcript della presentazione:

1 IL TESTO POETICO NELLE “INDICAZIONI PER IL CURRICOLO”
Introduzione “Leggere per soddisfare il piacere estetico dell’incontro con il testo letterario e il gusto intellettuale della ricerca di risposte a domande di senso” “La lettura di alcuni testi del patrimonio letterario italiano e dialettale… deve indurre alla discussione, a ipotesi interpretative, al confronto dei punti di vista”

2 Traguardi per lo sviluppo delle competenze
“Legge con interesse e con piacere testi letterari di vario tipo e comincia a manifestare gusti personali per quanto riguarda opere, autori e generi letterari, sui quali scambia opinioni con compagni e con insegnanti” “Ha imparato ad apprezzare la lingua come strumento attraverso il quale può esprimere stati d’animo, rielaborare esperienze ed esporre punti di vista personali”

3 Obiettivi di apprendimento
“- Comprendere testi letterari di vario tipo e forma (racconti, novelle, romanzi, poesie), individuando personaggi, loro caratteristiche, ruoli, relazioni e motivazione delle loro azioni; ambientazione spaziale e temporale; relazioni causali, tema principale e temi di sfondo; il genere di appartenenza e le tecniche narrative usate dall’autore”

4 Conchiglia Mi hanno portato una conchiglia Dentro le canta un mar di mappa. Il cuore mi si riempie d’acqua con pesciolini d’ombra e d’argento.

5 Catene saussuriane Denotazione
a. mappa I. Rappresentazione grafica molto dettagliata di un territorio II. Carta geografica III.Tovaglia, tovagliolo b. cuore I. organo muscolare, centro motore della circolazione sanguigna II. La sede degli affetti, delle emozioni III. Coraggio IV. La parte centrale di qualche cosa V. Seme delle carte da gioco

6 3. Connotazione 4. Metafore a. II b. II a. canta un mare
b. mare di mappa c. il cuore mi si riempie d’acqua d. pesciolini e. d’ombra e d’argento

7 a. ambiente marino pesciolini
5. Isotopie mare conchiglia conchiglia conchiglia a. ambiente marino pesciolini mappa argento acqua b. “dentro” dentro canta, mi si riempie pesciolini, mare

8 6. Asse paradigmatico 7. Asse sintagmatico
Perché, con quale scopo comunicativo il poeta ha scelto proprio quelle parole? Ad esempio, “mare di carta” invece di “mare di mappa”; oppure, “luccicanti” invece “d’argento” 7. Asse sintagmatico Perché, con quale scopo comunicativo il poeta ha scelto proprio quell’ordine nello scrivere le parole? Cosa cambia (se cambia) “una conchiglia, mi hanno portato”; oppure, “un mare di mappa le canta dentro”