Istituto comprensivo « De Filis» di Terni

Presentazione sul tema: "Istituto comprensivo « De Filis» di Terni"— Transcript della presentazione:

1 Istituto comprensivo « De Filis» di Terni
LABORATORIO DI STORIA 3° MEDIA a.s. 2015/ 2016 TEMA. PROTAGONISTI DELLA GRANDE GUERRA: ELIA ROSSI PASSAVANTI Ricerca sui documenti dell’Archivio di Stato di Terni Amor patrio nelle incredibili imprese belliche di un soldato d’eccezione

2 Curricolo per competenze
Obbiettivi specifici d’apprendimento in Storia 3° media P.E.Cu.P. Per lo studente in uscita dalla scuola media Competenze chiave europee

3 Curricolo per competenze
OBIETTIVI DI STORIA COMPETENZE DELLO STUDENTE IN USCITA DAL TERZO ANNO DELLA SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO COMPETENZE CHIAVE EUROPEE Scuola secondaria di 1° grado 1) COMPRENDERE, MEMORIZZARE, COLLOCARE FATTI STORICI NEL TEMPO E NELLO SPAZIO 1.a – conosce i fatti, li memorizza 1.b – colloca i fatti nello spazio e nel tempo 2) CONFRONTARE E STABILIRE RELAZIONI TRA I FATTI STORICI 2.a – sa individuare le relazioni esistenti tra le strutture politiche, econ. e sociali 2.b – sa fare confronti tra le strutture del passato e le attuali 3) COMPRENDERE E USARE I LINGUAGGI E GLI STRUMENTI SPECIFICI 3.a – sa ricavare informazioni da documenti e fonti 3.b – comprende e utilizza il linguaggio della storia Uso delle fonti – Conoscere alcune procedure e tecniche di lavoro nei siti archeologici, nelle biblioteche e negli archivi. – Usare fonti di diverso tipo (documentarie, iconografiche, narrative, materiali, orali, digitali, ecc.) per produrre conoscenze su temi definiti. Organizzazione delle informazioni – Selezionare e organizzare le informazioni con mappe, schemi, tabelle, grafici e risorse digitali. – Costruire grafici e mappe spazio-temporali, per organizzare le conoscenze studiate. – Collocare la storia locale in relazione con la storia italiana, europea, mondiale. – Formulare e verificare ipotesi sulla base delle informazioni prodotte e delle conoscenze elaborate. Strumenti concettuali – Comprendere aspetti e strutture dei processi storici italiani, europei e mondiali. – Conoscere il patrimonio culturale collegato con i temi affrontati. – Usare le conoscenze apprese per comprendere problemi ecologici, interculturali e di convivenza civile. Produzione scritta e orale – Produrre testi, utilizzando conoscenze selezionate da fonti di informazione diverse, manualistiche e non, cartacee e digitali – Argomentare su conoscenze e concetti appresi usando il linguaggio specifico della disciplina. Imparare ad imparare Competenze sociali e civiche Consapevolezza ed espressione culturale

4 Progettare per competenze: Fare Storia in Archivio
Tema. PROTAGONISTI DELLA GRANDE GUERRA: ELIA ROSSI PASSAVANTI Ricerca: documenti dell’A.S.T. (Archivio di Stato di Terni) Fondo: Archivio privato Elia Rossi Passavanti, bb. e regg. 230, Serie: Pozzuolo del Friuli, 1917, deposito II° Busta n. 6, fascicolo 32 e fascicolo 34 Fascicolo: Medaglia d’oro al valor militare

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6 (Terni, una pagina di storia locale)
Allegati Testo narrativo: Amor patrio nelle incredibili imprese belliche di un soldato d’eccezione (Terni, una pagina di storia locale) foto dei documenti trascrizione di alcuni documenti fotocopia di un documento scheda archivistica