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PubblicatoValeria Tommasi Modificato 9 anni fa
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La biblioteca connessa Stelline 2014 Connettere la conoscenza: quattro livelli di interoperabilità Claudio Gnoli Università di Pavia Biblioteca della scienza e della tecnica
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Informazioni connesse – ARPANET-Internet (45 anni fa) – World Wide Web (25-21 anni fa) – reti sociali: Web 2.0 (10 anni fa) – Web semantico o 3.0 (8 anni fa) [Computer History Museum]
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Metafore della conoscenza – cerchio (en-ciclo-pedia) – scala naturae, livelli – albero di Porfirio – mappa del sapere – rete, rizoma, ragnatela
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Grafi “Elogio del disordine” [Weinberger]
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Web dei dati identificazione dei dati (non solo dei documenti) mediante URI permette di associarli automaticamente da fonti diverse [W3C]
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Interoperabilità Tecnica vs. concettuale Occorre codificare e connettere i contenuti... [inmagine.com]
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Catalogazione / indicizzazione descrittiva vs. per soggetto, “semantica” ≠ Web semantico = subject indexing Distinzione che tende a perdersi: i library linked data (LLD) sono una parte del Web dei dati
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Organizzazione della conoscenza = Wissensordnung = knowledge organization (KO) – soggettari – tesauri – classificazioniKOS: – terminologieKnowledge – tassonomieOrganization – folksonomieSystems – ontologie...
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Interoperabilità concettuale Problemi centrali: (A) connettere concetti (B) connettere discipline (C) connettere istituzioni (D) connettere KOS
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10 (A) Connettere concetti Analisi di dominio: i linguaggi delle diverse comunità sono incommensurabili? [Hjørland] Traduttore = traditore?
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(A) Connettere concetti...Ma esistono le perifrasi e le definizioni esplicite delle ontologie: almeno per commerciare, le culture comunicano... [sheppardsoftware.com]
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(A) Connettere concetti Le definizioni dei concetti dipendono dalla prospettiva adottata in ciascun KOS: “dal lato occidentale delle cose”... [Fossati] es. development nei tesauri delle OIG [Severino 2006] literary warrant + cultural warrant [Beghtol 1986]
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(B) Connettere discipline KOS disciplinari: – Dewey e altre classificazioni – Settori scientifico-disciplinari MIUR KO come espressione dello status quo della conoscenza
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(B) Connettere discipline “Undiscovered public knowledge” [Davies; Beghtol; Revelli] Lo stesso fenomeno può essere trattato in discipline diverse suggerendo fruttuosi collegamenti KO come stimolo allo sviluppo di conoscenze originali
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(B) Connettere discipline KOS interdisciplinari basati sui fenomeni es. tassonomie, tesauri (Nuovo soggettario, AAT), classificazioni per fenomeni (CRG, ILC, BCC) relazioni di fase (es. influenza di A su B) e non solo faccette intra-disciplina
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(C) Connettere istituzioni Istituzioni della memoria (GLAM ): – biblioteche – archivi – musei – mostre – monumenti – erbari, orti b., zoo –...
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(C) Connettere istituzioni Documenti inattesi: marionette, sipari...
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(C) Connettere istituzioni Dov'è il loro “catalogo unico” ?!... Indicizzare intere collezioni [Dunsire 2005]
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(C) Connettere istituzioni Modelli concettuali: CIDOC-CRM, FRBRoo...
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(D) Connettere KOS – UNIMARC blocco 6 – Dublin Core elemento Subject – tesauri in RDF: SKOS ma mancano faccette, notazioni... – ontologie in RDF: OWL skos:facetOf skos:category
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(D) Connettere KOS workshop annuali
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(D) Connettere KOS Publish as RDF or perish ! es. LCSH, DDC, AAT...
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(D) Connettere KOS Mapping relazioni approssimate per gestire “incommensurabilità” concettuali: horticulture ~EQ gardening inland waterways EQ rivers | canals [ISO 25964]
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Riassumendo... – Occorrono KOS – Occorre (A) connettere concetti (B) connettere discipline (C) connettere istituzioni (D) connettere i KOS stessi
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...Grazie per l'attenzione :-) @scritur claudio.gnoli@unipv.it [Ursus Wehrli]
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