ALLA LETTOSCRITTURA CON L’USO DELLE TIC

Presentazione sul tema: "ALLA LETTOSCRITTURA CON L’USO DELLE TIC"— Transcript della presentazione:

1 ALLA LETTOSCRITTURA CON L’USO DELLE TIC
PERCORSO DIDATTICO DI AVVIAMENTO ALLA LETTOSCRITTURA CON L’USO DELLE TIC DEFINIZIONE DEL PROBLEMA: DIFFICOLTA’ DI APPRENDIMENTO NELLA LETTOSCRITTURA DI UN ALUNNO di 8 anni (classe terza scuola primaria) CON Disturbo Specifico di Apprendimento (DISLESSIA) e CON NECESSITA’ DI POTENZIAMENTO DELLE ABILITA’ DI BASE A cura di Anna Carmelitano docente specializzata al sostegno didattico,

2 OBIETTIVI SPECIFICI STRUMENTI UTILIZZATI FINALITA’
Aiutare l’alunno ad assimilare la sintesi sillabica con i grafemi/fonemi impostati Avviare l’alunno alla composizione di parole bisillabe piane con i grafemi/fonemi impostati Promuovere la consapevolezza fonologica; Avviare alla lettoscrittura. Power Point con testo, immagini, collegamenti ipertestuali, audio animazioni ricavate dalla rete.

3 …PRECISAZIONI Al fine di raggiungere gli obiettivi precedentemente elencati è stato utile effettuare attività orali finalizzate a rendere il bambino capace di: denominare immagini che iniziano con le sillabe formate dall'unione delle consonanti impostate con le vocali; leggere immagini pronunciando il nome delle cose che rappresentano e individuare i grafemi/fonemi iniziali; individuare e pronunciare correttamente le sintesi sillabiche in rapporto ai grafemi impostati; Dopo aver effettuato queste attività per circa un mese è stato possibile procedere allo svolgimento delle attività stabilite nel presente ppt.

4 DESCRIZIONE DELLE ATTIVITA’ SVOLTE
1 ATTIVITA’ METAFONOLOGICHE GLOBALI IDENTIFICAZIONE SILLABA INIZIALE IDENTIFICAZIONE SILLABA FINALE IDENTIFICAZIONE SILLABA INTERMEDIA DOMINO DI PAROLE 2 COMPOSIZIONI DI PAROLE CON I GRAFEMI/FONEMI IMPOSTATI SCRITTURA DI PAROLE BISILLABE PIANE CON SUPPORTO GRAFICO/SILLABICO SCRITTURA DI PAROLE BISILLABE PIANE SENZA SUPPORTO GRAFICO/SILLABICO

5 ATTIVITA’ METAFONOLOGICHE GLOBALI:
1 IDENTIFICAZIONE SILLABA INIZIALE

6 GUARDA LE IMMAGINI NOMINA AD ALTA VOCE LA PAROLA E CLICCA SULLA SILLABA INIZIALE

7 TO SO

8 TU SU

9 SI SA

10 TI SI

11 MU MO

12 MU TU

13 MI MO

14 MA MU

15 LU LI

16 MU LU

17 ATTIVITA’ METAFONOLOGICHE GLOBALI
2 ATTIVITA’ METAFONOLOGICHE GLOBALI IDENTIFICAZIONE SILLABA FINALE

18 GUARDA LE IMMAGINI NOMINA AD ALTA VOCE LA PAROLA E CLICCA SULLA SILLABA FINALE

19 LA ME

20 PA TI

21 RA PA PE

22 PE ME RA

23 PO TO NA

24 PA PO TE

25 PE TE TO

26 TO RE PO

27 NO TE PE

28 NE LI TI

29 ATTIVITA’ METAFONOLOGICHE GLOBALI
2 ATTIVITA’ METAFONOLOGICHE GLOBALI IDENTIFICAZIONE SILLABA INTERMEDIA

30 GUARDA LE IMMAGINI NOMINA AD ALTA VOCE LA PAROLA E CLICCA SULLA SILLABA INTERMEDIA

31 MA TI SA

32 TI SI MO

33 SA TI TE

34 SA PE CO

35 LI NA MO

36 RE SI LI

37 ME LA RA

38 LE RE BA

39 TO CA RO

40 DU TU SA

41 ME NE LO

42 VA NO TI

43 ME NA SI

44 COMPOSIZIONE DI PAROLE
2 COMPOSIZIONE DI PAROLE COMPORRE PAROLE BISILLABE PIANE CON SUPPORTO GRAFICO/SILLABICO

45 GUARDA LE IMMAGINI NOMINA AD ALTA VOCE LA PAROLA E RICOPIA LE SILLABE AL POSTO GIUSTO

46 LE SO

47 RA MO

48 NA LU

49 RA PE

50 PA PI

51 LA ME

52 COMPOSIZIONE DI PAROLE
2 COMPOSIZIONE DI PAROLE COMPORRE PAROLE BISILLABE PIANE SENZA SUPPORTO GRAFICO/SILLABICO

53 GUARDA LE IMMAGINI, PRONUNCIA LA PAROLA AD ALTA VOCE E SCRIVI UN PEZZETTINO ALLA VOLTA

54 GUARDA LE IMMAGINI, PRONUNCIA LA PAROLA AD ALTA VOCE E SCRIVI UN PEZZETTINO ALLA VOLTA

55 VERIFICA DEL PERCORSO ATTUATO

56 LEGGI LE PAROLE E SPOSTALE VICINO ALLE IMMAGINI
PIPA LUNA SOLE PERA MELA

57 RITORNA

58 CONTINUA

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60 CONTINUA

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