Individualizzazione Individualizzato o Individuale? Individuale= modalità diadttica storicamente determinata Individualizzato = si addice ad un modo collettivo.

Presentazione sul tema: "Individualizzazione Individualizzato o Individuale? Individuale= modalità diadttica storicamente determinata Individualizzato = si addice ad un modo collettivo."— Transcript della presentazione:

1 Individualizzazione Individualizzato o Individuale? Individuale= modalità diadttica storicamente determinata Individualizzato = si addice ad un modo collettivo di praticare l’educazione

2 Istruzione individualizzata Questa tende a recuperare l’intensità delle interazioni propria del rapporto privato in un ambito organizzativo pubblico.

3 Collettivo/individualizzato O Scuola a base sociale ampia = appiattimento dell’istruzione O Scuola a base sociale selezionata = innalzamento Questione Filtro sociale O Educazione definita da un progetto =>risultato per tutti =>collettivo

4 Problema = definire una strategia L’individualizzazione costituisce appunto un approccio strategico all’istruzione che consente di operare sulla base di un criterio collettivo

5 Individualizzazione Pubblico e Privato famiglia Rapporto privato insegnante allievo Istruzione scuola Rapporto pubblico insegnante allievo Istruzione

6 Famiglia O Aggregazione sociale almeno parzialmente caratterizzata da vincoli di parentela e volta ad assicurare ai propri membri condizioni per l’esistenza=> apprendimento =>imitativo e implicito Scuola O Nella scuola l’apprendimento è il risultato di una attività (insegnamento) esplicitamente rivolta a questo fine Pochi soggetti, compattezza valori di riferimento Rapporto pubblico e regolato da delega sociale

7 Famiglia/scuola O Nel tempo si è accentuata la differenza in quantità e qualità delle interazioni nella famiglia e nella scuola: quest’ultima ha teso ad affermare la priorità delle procedure sull’attenzione nei confronti dei destinatari dell’attività di istruzione.

8 Qualità dell’istruzione Caratteristiche dell’allievo Istruzione Risultati di apprendimento Comportamenti cognitivi in ingresso Caratteristiche affettive in ingresso Variabili indipendenti Compito di apprendimento Livello e tipo di successo Ritmo di apprendmento Qualità dell’istruzione Variabili dipendenti