Scuola dell’Infanzia Statale “ Bruno Munari ” - Torino

Presentazione sul tema: "Scuola dell’Infanzia Statale “ Bruno Munari ” - Torino"— Transcript della presentazione:

1 Scuola dell’Infanzia Statale “ Bruno Munari ” - Torino

2 “ Un bambino creativo è un bambino felice
“ Un bambino creativo è un bambino felice.” ( Bruno Munari ) POF anno scolastico

3 SCUOLA DELL’INFANZIA “ BRUNO MUNARI “
Le insegnanti della scuola dell’Infanzia hanno elaborato un Progetto Educativo per l’anno scolastico 2013/2014, sulla base dei programmi ministeriali per la Scuola dell’Infanzia coerentemente con le indicazioni e le metodologie del progetto in rete “Curricolando”, tenendo comunque in considerazione le proprie esperienze didattiche. Negli scorsi anni infatti, in seguito ad una formazione specifica sul METODO MUNARI, è stata avviata una metodologia di lavoro innovativa, un approccio alle attività “particolare”, valutando la creatività e la fantasia del bambino e considerando fondamentale la sua personalità e le sue affinità artistiche, prediligendo alcuni aspetti caratteriali piuttosto che altri, ( es: la manipolazione o la grafica, la mimica o la musica, la pittura o il collage, ecc…). Tenendo come fondamento nella didattica tali principi munariani, abbiamo delineato tema unificante,tematiche portanti e nuclei fondanti . “ Conservare lo spirito dell’infanzia dentro di sé per tutta la vita vuol dire conservare la curiosità di conoscere, il piacere di capire, la voglia di comunicare.” ( BRUNO MUNARI )

4 PIANO OFFERTA FORMATIVA
Attività Espressive, Creative e Manipolative 3-4-5 anni I LABORATORI di BRUNO MUNARI PROGETTO “BAMBINI SILENZIOSI “ 3 – 4- 5 anni

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7 Laboratorio espressivo:
“ Atelier di pittura ” 4 anni ATTIVITA’ MOTORIA “ Gioco…in movimento “ 4 anni

8 LABORATORIO LINGUA 2 INGLESE 5 anni

9 “ Un mondo di parole e spazi da scoprire “ “Gioco, corpo, emozioni “
PROGETTO FASCE DEBOLI “ Un mondo di parole e spazi da scoprire “ 5 anni PROGETTO TEATRO: “Gioco, corpo, emozioni “ 5 anni PROGETTO CONTINUITA’ 5 anni Infanzia Munari 1° Sinigaglia e Montale

10 la Polizia Municipale di Torino 5 anni
Educazione Stradale in collaborazione con la Polizia Municipale di Torino 5 anni “La vita e le attività dei Vigili del Fuoco di Torino” 5 anni

11 ATTIVITA’ PICCOLI GIARDINIERI
FESTA DELL’ ALBERO 5 ANNI

12 …per il bambino Attività ludiche e motorie e musicali.
Attività linguistica Laboratorio di Informatica LINGUA2 - inglese Laboratorio Attività Espressive Integrazione alunni stranieri Spettacoli, uscite didattiche. Mensa. Attività extra – scolastiche. …per il bambino

13 …per gli insegnanti Piano Offerta Formativa ( P.O.F.)
Attività di Laboratorio in comune. Continuità infanzia– primaria. Corsi di Aggiornamento. Contatti con i servizi del Comune: Musei, Biblioteche, Laboratori, Associazioni sportive e di spettacolo, Circoscrizione e Quartiere e con Polizia Municipale e Vigili del Fuoco.. Rapporti con le famiglie. …per gli insegnanti

14 …per le famiglie Colloqui ed assemblee Feste e Mostre
Incontri e Dibattiti Partecipazioni ad attività Organi collegiali e Commissioni Direzione Didattica, Segreteria, Economa. …per le famiglie

15 …per il quartiere Contatti con scuole Circoscrizione
Mostre aperte ad altre scuole Proposte del Comune di Torino: spettacoli, mostre, musei, manifestazioni, ecc. …per il quartiere

16 1. ORGANIZZAZIONE SCOLASTICA
La scuola dell'infanzia è costituita da sei sezioni con bambini di età eterogenea Le sezioni sono distribuite in tre padiglioni, con dormitorio, sala igienica, spogliatoio e salone. Nell’atrio della scuola è strutturato un ampio spazio adibito ad attività motoria. Nella scuola operano: 12 insegnanti di sezione 1 insegnante abilitata all’insegnamento della religione cattolica 2 insegnante di sostegno (di cui 1 a h 12,30) 5 operatori scolastici personale addetto alla cucina e alla distribuzione pasti La scuola è circondata da un ampio giardino e terrazzini.

17 2. FUNZIONAMENTO SEZIONI
L’ingresso va dalle ore 8.00 alle ore 9.00, con servizio di pre- scuola dalle ore 7.30 alle ore 8.00. I bambini dalle ore 9.00 alle ore vengono coinvolti in giochi di gruppo in salone, in attività ludiche in sezione, in piccole attività di collage, grafico-pittoriche, manipolative, sempre all’interno del gruppo-classe. Alle inizia l’orario di compresenza dei docenti ed i bambini, divisi in gruppi numericamente più piccoli, seguono le proposte descritte nel Progetto Educativo. Alle il pranzo, un momento di gioco ed il riposo fino alle Segue la merenda ed alle l’uscita fino alle ore Fino alle è in vigore il servizio di post-scuola gestito da cooperativa su personale richiesta.

18 3. LAVORI A GRUPPI DI ETA’ Nelle ore di compresenza i bambini vengono suddivisi in base l’età e seguono attività particolari, talvolta anche con bambini delle altre sezioni e di conseguenza anche con altre insegnanti ( es: “ Paciocchificio”, “ Progetto Teatro ”, “Informatica “, “Inglese”, “Fasce deboli” “ Attività motoria”,“Insegnamento alla religione cattolica”, “Atelier di pittura”.).

19 4. ATTIVITA’ DI LABORATORIO
I laboratori previsti nel Piano Offerta Formativa nell’anno scolastico sono: INFORMATICA (5 anni). PROGETTO TEATRO: “ Gioco, corpo, emozioni.” (5 anni) ATTIVITA’ MOTORIA: “ Gioco…in movimento ” (4 anni ) INGLESE (5 anni). PROGETTO “BAMBINI SILENZIOSI” integrazione alunni stranieri (3-4-5 anni ). FASCE DEBOLI ( 5 anni) LABORATORIO ESPRESSIVO: “ Atelier di pittura ( 4 anni) LABORATORIO attività manipolative: “ PACIOCCHIFICIO” (3 anni).

20 5. CONTINUITA’ VERTICALE CON LA SCUOLA PRIMARIA.
Da anni il Circolo Didattico “ Leone Sinigaglia “ ha avviato un Progetto –Ponte con i bambini di 5 anni e le classi prime dei due plessi della scuola primaria. Ogni anno vengono attuati momenti di incontro e di visite nei diversi plessi scolastici, offrendo ai bambini più grandi la possibilità di rievocare i momenti vissuti nella scuola dell’infanzia, e ai bambini di 5 anni di anticipare quelli che vivranno alla scuola primaria, venendo accolti nelle classi dai loro amici, dalle maestre, visitando la mensa, la palestra, ecc.

21 6. RAPPORTO SCUOLA- FAMIGLIA
I genitori hanno diversi strumenti di partecipazione e varie occasioni di coinvolgimento nella vita scolastica: Assemblea di classe Sono riunioni periodiche (4 volte l’anno ), in cui sono presentate la programmazione annuale, le attività e le varie iniziative. Ad inizio anno scolastico, è eletto tra i genitori un Rappresentante di Classe con il compito di tenere i contatti tra gli insegnanti e la famiglie. Consiglio d’interclasse E’ una riunione che si svolge 2 volte l’anno e coinvolge tutte le sezioni della scuola. Vi partecipano le insegnanti di classe ed i rappresentanti di classe. Consiglio di Circolo E’ costituito dal Capo d’Istituto, dai rappresentanti degli insegnanti, dai genitori e dal personale ATA. Discute e delibera in merito all’organizzazione e all’amministrazione della scuola. Le sedute sono pubbliche e le convocazioni mensili. Colloqui insegnanti – genitori Ogni qualvolta se ne presenta la necessità, e sotto richiesta della famiglia, i docenti sono sempre disponibili a colloqui individuali. Vengono poi fatti colloqui individuali con i genitori dei bambini di 5 anni durante il passaggio da un ciclo scolastico all’altro. Consulenza mensile con psicologa in sede ( D.D. SINIGAGLIA ).

22 7. DOCUMENTAZIONE E VERIFICHE
Avviene attraverso: Raccolta e classificazione di materiale cartaceo ( disegni, cartelloni, e lavori fatti dai bambini di particolare interesse). Raccolta di foto, video, materiale multimediale. Verifiche e valutazioni fatte in ingresso, in itinere e a conclusione di percorsi e progetti. Verifiche fatte come rapporto di collaborazione e interazione scuola e famiglia. Verifiche come testimonianza verso l’esterno: il distretto, il territorio, il portale.

23 8. MODALITA' D’ INSERIMENTO PER I BAMBINI NUOVI ISCRITTI
Per un graduale e sereno inserimento, l'ingresso dei bambini nuovi iscritti nella scuola è così organizzato: Ingresso scaglionato 2 bambini al giorno Ogni bambino prima di iniziare il tempo pieno dovrà effettuare il seguente inserimento: 3 giorni orario 10,30 – uscita 11,45 – 12 3 giorni orario 8-9 – uscita 11,45 – 12 dal settimo giorno inizio tempo pieno Diverse modalità di inserimento potranno essere modificate, in accordo con le insegnanti, tenendo conto del grado di inserimento del bambino e/o le esigenze familiari.